結合不同年齡段兒童的特點，進行綜合分析後才能下診斷，而不是光憑一項結果就下結論。檢查包括：

1）客觀聽力測試：需要睡眠狀態下進行，適合於不能配合主觀測試的兒童。有聽性腦幹反應（ABR）、40Hz聽覺相關電位（40Hz-AERP）、聽覺穩態誘發反應（ASSR）、耳聲發射（OAE）、中耳聲導抗。

2）主觀聽力測試（小兒行為測聽）：在清醒狀態下進行，不同年齡的孩子採用不同的測試方法，能夠反映整個聽覺通路的情況。行為觀察測聽（BOA）：適合於2個月以內；視覺強化測聽（VRA）：適合於6個月——2.5歲；遊戲測聽（PA）：適合於2.5——5歲。

1、行為測聽(BOA/VRA/PA) 根據年齡和配合程度選擇不同的測試方法——必查 行為測聽是指給予被測試者一個聲刺激，觀察被測者的行為反應，如將頭轉向聲源或做出某種動作，通過這些反應檢查者判斷小兒的聽閾，測試結果可表明聽力損失的程度、性質和聽力損失對孩子交流能力的影響。 採用不同方式的測聽方法，主要包括以下幾種：行為觀察測聽（BOA）、視覺強化測聽（VRA）、遊戲測聽（PA）。 （1）行為觀察測聽（BOA） 適合0-6個月嬰幼兒測試，正常聽力兒童此時已經會轉頭，並且對不同的語調做出不同反應。此時是言語的有意識交流階段，7個月左右，能重複：“爸爸”、“媽媽”。

（2）視覺強化測聽（VRA） 適合0.6-2.5週歲兒童測試。正常聽力兒童此時已能尋找聲源，通過用聲、光結合的方法，使孩子能對聲音產生尋找的眼神或轉頭。此時是詞語組合階段，孩子能用句子表達意思。 （3）遊戲測聽（PA） 適合2．5週歲以上兒童測試。正常聽力的孩子能遵循簡單的指令。言語水平處於早期造句階段，已經能用一定的短句和家長互相交流。測聽任務是激發孩子對聲音興趣與正確的反應。

2、言語測聽（2歲以上）——選查 語言是人類所特有的用來表達意思、交流思想、傳達資訊的工具。語言的最基本、最主要的形式是用口說的“言語”，在日常生活工作中，能否聽懂言語，是判斷聽功能狀態的最主要的指標。檢查受試者能否聽懂言語，是判斷聽功能評價的最重要的檢查專案。正常情況下言語聽閾和純音聽閾是一致的，但言語解析度則不一定，作為聲刺激來檢查受試者對言語的聽閾和識別言語的能力是聽力學檢查中的基本方法之一，也就是人們常說的言語測聽法。 言語測聽是給受試者聽一些詞彙，每個詞給出後，留一定的時間讓他們重複這些詞，然後記錄正確或錯誤的數量。

非條件反射聽力檢測：於4個月以下的嬰兒尚不易建立聽覺條件反射時，有聲響反應測試、童床動感圖、新生兒聽覺反應搖籃法。 條件反射聽力檢查法：適用於1歲以上的兒童，包括條件定向反射聽力測試、配景聽力測試、遊戲聽力測試。 主觀聽力檢查法：適用於3～5歲以上的兒童。檢查要根據受試兒的具體情況選擇適當的測試方法，年齡小的要配合一些遊戲的方法進行測試。方法有：音叉試驗、純音聽力測試、言語測試、閾上功能測試。 客觀聽力檢查法：適用各個年齡的兒童。客觀聽力檢查要求受試兒處於比較安靜的狀態或睡眠下進行。如不能配合者可先給予鎮靜藥物，待其入睡後進行檢查。專案包括聲導納測試、電反應測聽、耳聲發射。