三分教七分管，這句話很有道理，但三分教要起到十分管的作用，而那七分管只能起到三分教的作用。

難道管不重要嗎？

不是的，這裡所說的三分教七分管，是指對於他的管教時間上的分配，那麼應該如何做到相輔相成呢？

改變教育。

大家都應該知道《大頭兒子和小頭爸爸》這部劇，裡面爸爸教育兒子的方法很值得學習和借鑑，小頭爸爸願意和兒子成為朋友，願意發展兒子的天賦，是一個學習的榜樣。

那麼從中我們可以得到一個教育的前提，就是和孩子成為朋友，和孩子有的聊，只有這樣才能有更多的共同話題和教育機會。

準確來說，想要教育孩子就要與孩子創造更多的相處機會，透過觀察來發現教育機會，把握住時機，一觸即發，成功教育。

我並不支援“飯桌教育”這種偏死板的教育方式會加大與孩子的距離，最終成功家庭關係破裂的源頭，尤其是青春期的孩子，可千萬別和別的孩子攀比，會讓孩子傷心的。

怎麼和孩子有話呢，也是有技巧的。

有些時候，和孩子像大人樣交流一下，會有驚人的發現。

經過一些聊天后，孩子會學到人情世故，情商會變高，以後成功更容易。

情商有多重要，每一個成功的創業人都會為人處世，它可以影響到一個人能力發揮的成度。

總結來說，兩條

1、別小看孩子

2、別不理孩子

這是一個管與教的話題！所謂管與教也就是管教。

怎麼管？怎麼教？我個人以為，在管的方面來說，就是一種看管，做老師的做父母的做師傅的都有著同樣的責任：那就是看管，從小就讓學生（孩子）接觸傳統文化，傳統文化包含的東西很多，如：語言，行為，禮儀，待人接物，包括老子的道德經……等等。首先讓學生（孩子）在這方面有所瞭解產生興趣，然後再在平時的生活中循循善誘，繼而成為一種習慣。習慣了就成為一種自然，自然而然就不會失去規矩，不出方圓，把握分寸。對於教字來說，我認為：身教重於言教，一個好的老師，明白的父母，律已的師傅，他們都會注意自己的一言一行，一舉一動，他們會用自己的言行來做給學生（孩子）看，久而久之一種好的習慣就會在學生（孩子）的大腦裡留下不可磨滅的印記。一味的嚴格管教反而會讓學生（孩子）產生逆反心裡，所以說，身教重於言教，管人不如管心，不如首先管己。