這個問題倒是可以從參加科技活動的意義和熱度上來說。從意義上來說，能夠組織青少年參加國內、國際的科技活動或賽事是很有意義的，比如科學交流活動、科學營地和科技創新賽事，同時政府、學校和教育機構對此也更加的關注，像在國內的全國青少年科技創新大賽、明天小小科學家獎勵活動，美國的英特爾科學與工程大獎賽、日內瓦國際發明展等活動，都是青少年科技創新的頂級賽事，匯聚了各國的優秀孩子。從熱度上來說，中國從2013年左右引入國際上的STEM教育理念，到後來教育部門推進STEM或STEAM教育，以及民間眾多的社會機構、教育與機構紛紛加入到STEM教育的推廣之中，也不難看出青少年科技教育的潮流。

不僅含金量高，而且還必須做。千萬不能做馬謖，紙上談兵。

當今社會是一個知識大爆炸的時代，知識就是力量，知識就是財富，科學技術是第一生產力已在全社會形成共識。華為科研團隊平均年齡30歲，深圳大鵬無人機賣到了全世界，她的科技水平超越全世界任何一款無人機，而他的科研人員都是28歲已下的青年才俊。這說明什麼？這再次說明:青少年強，則中國就強。毛主席在1957年接見留蘇學生時說:世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的。

組織學生在適當的時候參觀科技活動是必須的，僅坐在學校學理論不全面，不完整，要走出校門，理論聯絡實際，在理論指導下，動手操作，把科技成果轉化為生產力，造福社會，這才是最重要的。青少年參觀一些科技展，看到一些實物，能夠極大的引起他們愛科學、用科學的興趣，有了興趣，就有了學習的動力，有了創新的動力。就像你從電視上看到太空倉沒有多大的好奇，但你親自坐進去以後，那就完全不一樣了，你會連問多個為什麼？你就有動手造一個的衝動。

為什麼中國有一個科學院，還有一個工程院，就是既要有高深的理論，又要有動手製造的能力和水平。其實，中國不缺高科技理論，缺的是運用科技成果轉化為生產力的能力。因此，組織青少年參觀科技活動十分必要，也應該作為制度堅持下去。