我覺得不應該立即制止。孩子哭，是發洩情緒的一種表現。應該讓孩子發洩出來，孩子的情緒得到疏散，內心可能就會好受一些。家長們先在一旁默默的陪著孩子 ，等孩子發洩完了，在引導孩子說出哭的原因說出自己內心的真實想法，然後教導孩子應該怎麼做。

不應該立刻制止！

作為一個孩子，不論孩子多大，哭聲是孩子像外傳遞資訊的一種方式:

1、例如新生兒:如果哭了，那麼就有可能是還是拉了、尿了、困了、餓了或者是吸進去空氣引發的腸絞痛，家長透過寶寶的哭聲可以逐一去檢查寶寶哭泣的原因，從而幫寶寶解決。

2、例如幼兒:孩子哭泣，有可能是身體不舒服，可能是自己心愛的玩具不見了，更有可能是受到了什麼委屈，這個時候家長就要耐心的去哄哄自家的孩子，幫助孩子。

3、例如少年:這時候的孩子比較大了，有自己獨立的思想了，如果孩子哭了，有可能是學習上遇到了困難，有可能是和同學打架了等等，作為父母要多加進行心裡疏導。

這個問題要看情況不能簡單地說應該或不應該。

通常0-2歲階段因語言能力缺乏，哭泣被當作生理需要的滿足，比如餓了，渴了，尿了，困了，累了，生病了等等。

這就需要年輕的父母耐心尋找原因，解決問題。這時的哭泣是不應制止的。比如小孩要求父母抱抱他(她)，而父母正忙著玩手機刷朋友圈，隨手丟個玩具給小孩，小孩的要求沒有得到滿足，於是哭了。這個問題明顯是父母不對，如果再採取恐嚇、欺騙或者辱罵讓孩子立即停止哭泣。那就是錯上加錯了。

冷靜地陪伴在孩子身邊，尋找孩子哭泣的原因。是0-2歲階段父母應該做到的。

2-6歲階段因語言能力漸漸增強，一般生理需要的可以用語言表達。這階段哭泣原因眾多、精神需求佔多，父母要和孩子耐心交流，不可簡單粗暴。凡事要和孩子擺事實進道理，要傾聽孩子的訴求，無理的訴求不可以簡單拒絕，要耐心地讓孩子知道為什麼拒絕。當然如果孩子的訴求是有道理的，而是家長不對。作為父母應該認真向孩子承認自己做錯了，讓孩子明白：一個人做錯事不要緊，要緊的是有知錯就改的勇氣。

父母是孩子成長路上的第一任老師，為了孩子能有健康的身體健全的人格，父母盡心盡力的培育不可缺少。加油！年輕的父母們。

我覺得不應該立即制止。孩子哭，是發洩情緒的一種表現。應該讓孩子發洩出來，孩子的情緒得到疏散，內心可能就會好受一些。家長們先在一旁默默的陪著孩子 ，等孩子發洩完了，在引導孩子說出哭的原因說出自己內心的真實想法，然後教導孩子應該怎麼做。

不應該立刻制止！

作為一個孩子，不論孩子多大，哭聲是孩子像外傳遞資訊的一種方式:

1、例如新生兒:如果哭了，那麼就有可能是還是拉了、尿了、困了、餓了或者是吸進去空氣引發的腸絞痛，家長透過寶寶的哭聲可以逐一去檢查寶寶哭泣的原因，從而幫寶寶解決。

2、例如幼兒:孩子哭泣，有可能是身體不舒服，可能是自己心愛的玩具不見了，更有可能是受到了什麼委屈，這個時候家長就要耐心的去哄哄自家的孩子，幫助孩子。

3、例如少年:這時候的孩子比較大了，有自己獨立的思想了，如果孩子哭了，有可能是學習上遇到了困難，有可能是和同學打架了等等，作為父母要多加進行心裡疏導。

這個問題要看情況不能簡單地說應該或不應該。

通常0-2歲階段因語言能力缺乏，哭泣被當作生理需要的滿足，比如餓了，渴了，尿了，困了，累了，生病了等等。

這就需要年輕的父母耐心尋找原因，解決問題。這時的哭泣是不應制止的。比如小孩要求父母抱抱他(她)，而父母正忙著玩手機刷朋友圈，隨手丟個玩具給小孩，小孩的要求沒有得到滿足，於是哭了。這個問題明顯是父母不對，如果再採取恐嚇、欺騙或者辱罵讓孩子立即停止哭泣。那就是錯上加錯了。

冷靜地陪伴在孩子身邊，尋找孩子哭泣的原因。是0-2歲階段父母應該做到的。

2-6歲階段因語言能力漸漸增強，一般生理需要的可以用語言表達。這階段哭泣原因眾多、精神需求佔多，父母要和孩子耐心交流，不可簡單粗暴。凡事要和孩子擺事實進道理，要傾聽孩子的訴求，無理的訴求不可以簡單拒絕，要耐心地讓孩子知道為什麼拒絕。當然如果孩子的訴求是有道理的，而是家長不對。作為父母應該認真向孩子承認自己做錯了，讓孩子明白：一個人做錯事不要緊，要緊的是有知錯就改的勇氣。

父母是孩子成長路上的第一任老師，為了孩子能有健康的身體健全的人格，父母盡心盡力的培育不可缺少。加油！年輕的父母們。