所謂國學就是中國傳統思想的文化學術。它是有別於西方學術。華人的行為思想都或多或少受國學的影響。這就是為什麼華人的行為方式，跟外華人不一樣。打個很簡單的比方，華人吃飯用筷子。而外華人吃飯用刀叉。華人有中醫,而外華人有西醫,中國有國畫，而西方有油畫,如此等等。

最近幾年國學有逐漸興起的跡象。但是,我們在宣揚國學的時候,一定不能脫離現在的環境,尤其是世界的發展趨勢。中國國學的核心思想和主流思想,還是儒家思想。而儒家思想,主要講究的是等級社會,講究君君臣臣，父父子子,不輕言變革,不改變祖制,不推崇:“世移時移,變法宜矣.”這顯然不適應現當代社會日新月異的變化和世界局勢的變換,所以作為我們在宣講國學的時候,在保持自己中華民族的文化根的同時 ,不搞全盤否定,不搞全盤西化,不搞盲目跟從,不搞喪失自我。但是同時也不能搞歷史倒退,人文倒退,思想倒退,法制倒退。我們知道中國古代主張的是人治,是官本位,是一言堂。在當今社會，我們所推崇的是民主，是法治,是社會主義新的價值觀。我們所推崇和宣講國學,當然更重要的是為我們社會進步而服務,為促進一個多元化的，更開明，更開放，更進步的社會而努力。

我們中國做什麼，都喜歡趕熱鬧，一波一波的，讓人目不暇接，甚至無所適從。一時學這，一時學那，讓應接不暇。對於國學，那是優秀的傳統文化，是文化積澱。不能想學政治一樣，一時一個樣，總學不完，費時費力，疲於應付。

國學的弘揚，如何把握一個“度”，這是心態問題。有些地方，總喜做表面文章，搞得熱熱鬧鬧，顯得浮躁而激進。實際效果往往欠佳。或以點帶面，把一點成績，當作一片大好。而熱鬧過後就一片沉寂，學與不學無所謂。還有一些地方，把國學，當門面。重視起來重要，不重視，就不重要。還有一些地方，看上級佈置，有要求有檢查評比就學，不要求沒評比檢查，就無所謂。這幾種對待國學的心態都要不得，並沒有從根本上認識到學習國學的好處與對學生成長的意義和重要性。

因此，對國學的學習，愚以為應該有規劃。如內容上，要有所選擇，哪個學段學什麼，要心中有數；再是學習時間的安排上要落實到位，讓國學能落地生根。因此學習國學，貴在有想法，有做法，要落實，持之以恆，講究實際效果，而絕不是搞一轟隆湊熱鬧而已。