補習是家長之間的熱門話題，暑假是補習的高峰期，只能說沒有補習的學生，能有多少呢？然而，等到補習結束，開學一考試，成績還是那樣，感覺這補習能有多大意義？

補習的意義是必須要得到肯定的，但是補習並不是找個老師後就等著好成績，孩子以什麼樣的狀態參與補習，是關鍵因素。家長也要走出誤區，不能想著花錢就能提高孩子成績，學習是情感和智力均需要主動投入的事。

當然，如果孩子自學能力很強，自制力也不錯的話，可以在家自學。本身自學能力就是高中生必須要具備的重要能力，藉此機會培養很有必要。 如果做不到這些，而且基礎較弱，建議補課。

對於理科生，物理是高中最難的學科，同時也是高考理科的重點、難點。物理成績往往能拉開考生差距，在高考中有競爭力。但學好物理實在不是件容易的事，很多學生花費大量精力而不見效果，這有時候和學生水平有關。

因此，必要的輔導很重要，它能幫助學生解決一些疑難問題，真正提高水平。而且這樣的輔導越早越好，並持續下去。很多學生的課外輔導都是迫於無奈的，因為我們的高考現狀就如此，理綜試題難度年年都很大，為了考高分，只能把水平儘可能提高。

最好的輔導是針對性的，能實實在在解決問題。目標明確，把痛點變成得分點，這才是最好的補習。

補習本來就是衝著解決問題去的，那種完任務式的，消極被動式的補習都不會有好的效果。此外，為了鞏固補習的效果，自己還需要進行必要的練習，只憑老師所講，也達不到理想效果。 學好物理，在高三的總複習中會佔有很大的優勢，為了高考，要未雨綢繆。