動力如何去生成，還是說是方式方法。那麼如果先說剛才我說到的第一點，如果說是動力的話，我是覺得這種事要靠自己去解決了，從內心出發，如果說你生在中國不會說中國話怎麼辦？我就是不想寫中國字，我就是不想學語文，就想做一個文盲，你出去就要捱餓，就要沒有飯吃，家長也保護不了你，到那個時候的話，你覺得他還會復學中文嗎？其實英語不是也是一樣的，如果你需要讓他到一個有語言環境的地方，或者說現在的考試他需要去考，那麼他自然而然自己就會選擇這條路走下去，動力就會非常的充足。很多時候我們最簡單的一個事就是很多孩子的行為糾正或者是大人的行為糾正，最主要的一點就是要讓他看清楚好能得到什麼樣的結果，如果不好的話能得到一個什麼樣壞的結果，做不好是不是要捱打，要捱餓，如果做的好的話是不是有獎勵，是不是能夠生活的好？所以說這都是一樣的，那麼從動力上動能上去解決這個問題，就像我剛才說到的，要把它的最終的目標，想形成的設定的這種生活環境和生活方式給他說清楚以及應用的領域和範圍，如果你要不會英語的話，你連國都出不去，不可能讓全世界都說中文，但是可以讓全世界都說英文，這是一個國際性的通用語言。

那麼這是第一點。第二點的話如果說是學習方法的話，其實在網上有很多種的方式方法，那麼有趣味教學法，包括像京東方，包括像新東方，為什麼有這麼多的人員去喜歡到新東方去學習英語，就是因為它記單詞有一定的技巧和方式方法，最起碼老師很多都會像說單口相聲一樣非常的有意思，那麼這樣的話就可以促進這種學習英語的人有趣味性的去接受它，只要你接受它養成了習慣了，自然而然就會學好英語了。

首選的班很關鍵，會影響一生。

在疫情期間，阜新捷徑英語學校以一種特有的方式，做到停課不停學

能做到這一點，與該校獨特的教學方法有關。特有突出表現在無需上網課，也無需線下授課，就能做到停課不停學。那是什麼方法呢?答案是:完全自學力配上微信即可。本校平時的教學就與眾不同，通過速成音標和字母發音規律讓學生獲得了完全自學力，單詞可完全自學，學的好的學員不但能把老師沒教過的長單詞拼準，還能根據單詞寫出音標，能做到這一點的學生就具備了速成力。這與自然拼讀不一樣，自然拼讀是在不會音標的前提下，硬學字母發音規律，會音標都難學明白，不會音標會更難。看表面，自然拼讀非常專注語言，而實質上是把語音最核心的內容一一音標完全或部分放棄了。把英語最精華的內容迴避了。同時還增大了英語字母的學習難度，如字母a就被教成發2個以上的音。外加漢語拼音的干擾，發音就得在3個以上。本無需花錢學的單詞就這樣成了非該校學員主要花錢學的東西。當他們把主要精力花在學單詞的時候，該校學員又向新的高度一一語法邁進了，也就是說，通過微信解決的問題已不再是單詞問題，而是語法問題。以下是部分學員與老師在疫情期間聯絡的截圖。

在教學效果上不彷舉個例項。

該校一男孩從5歲學起，上小學一年級時，本著試試的態度參加了2017年第十四屆"外研杯″全國中小學生英語大賽″。參賽後才發現在阜新市同齡人組中無對手，直接進市決賽，然後進省決賽取得優秀獎。第二年，2018年，上小學二年級的他顯得比上一次成熟了一些，和上次情況類似，也是作為阜新市唯一進遼寧省賽的代表參賽，在這次比賽中他取得了進京參加全國總決賽的資格，在他幼小的生命史上記錄下光輝的一頁。成為百萬兒童中的嬌嬌者。

他和該校的其它學員一樣，很大程度上受益於單詞完全自學力，這是其它學自然拼讀的學生所難做到的。

該校教學方法上的突破，不僅僅侷限於單詞，而是全方位的，例如英語原子彈的概念就是該校提出來的。所謂英語原子彈就是在速成音標的前提下歸納字母的發音規律，讓規律的記憶成白給。讓難記住的規律不再是學也記不住的"書″。從而不再是像傳統的那樣只用手槍。而是一會就會一大片。英語自然也就不難了，目前雖還是星星之火，但它是學生未來從根本上減負的一絲曙光。

學英語，記單詞是一個避不開的話題。然而枯燥乏味的死記硬背誰都不喜歡，那麼如何化解這一尷尬呢？

第一、可以和同學結伴一起背。這樣做的好處有：1、兩人一起背，不自覺地激起競爭意識這對提高記單詞的興趣是有好處的；2、兩人一起背，互相交流可以學到對方的一些好的方法，也會發現自己的不足，這樣可以極大地提升自己的記憶水平；3、兩人可以採取相互問答式的背誦方式，可以加深印象。

第二、把每天需要背誦的單詞進行分組。根據心理學分析，首尾的單詞更容易被記住，如果分類對加深印象用很大的好處。

第三、迴圈記憶法。舉個很簡單的例子，你小時候背的九九口訣表，到現在過這麼多年了，你依然記憶如新。為什麼?很簡單，小時候，天天背，時間長了，已經深深印在腦子裡了，忘不掉了。所以有意識地每天拿出一定的時間多複習前面的單詞，會提高單詞的記憶效率。

第四、分類聯想記憶法。與前面所說的分組記憶法相結合，把一些意思相近、相反、發音相近或字母組合相近的單詞進行歸類分組，也有助於提高記憶效率。

第五、多管齊下記憶。根據記憶規律，獲得的資訊越多我們就越能記住這些單詞，所以充分調動聽覺、視覺和其他身體器官參與到記單詞中來。我們大聲把單詞讀出來，用手寫出來，把單詞貼在門上，床頭，檯燈上，這樣也能起到提高記憶效率的效果。

總之，記單詞是學英語的基礎，沒有了詞彙做基礎，學英語就是空談，思想上要高度重視。最後祝您學習進步！

六， 為什麼不要背單詞

由於篇幅有限，這裡我們只能簡單的對此進行說明，大家可以看我們主頁的原理視訊深入瞭解。不準背單詞有兩個原因，一是因為背單詞會忘記，背單詞是為了記住單詞，但最終的結果是一定忘記，所以背單詞是沒有用的，沒有用的事情還要去做是愚蠢的，第二需要大家好好想一想，你學會說漢語的時候背過漢語單詞嗎，當然沒有，英中國人學會英語也沒有背過英語單詞，還是那句話，語言是人類的本能，任何國家的人學會自己的語言都不需要背單詞，本能派正是使用人人都有的本能學語言，所以不需要背單詞。

七，不背單詞能記住單詞嗎？

大家想一想，你做為一箇中中國人有沒有五千個以上的漢語詞彙量，同樣的，英中國人也有五千個以上的英語詞彙量，更重要的是不管是中中國人還是英中國人都沒有背過單詞，並且他們記住的單詞永遠不會忘記，有人認為我們經常使用，其實不是這樣的，比如鋤頭等農具大家都不經常用到，我們還是不會忘記，因為語言是我們的本能，單詞是語言的基本組成部分，所以人類天生就具備記住單詞的本能，不用背，還能記住，並且一生不忘。

八， 背單詞為什麼會忘？

背單詞是為了記住單詞，但是其實你在背單詞的過程中根本沒有記憶任何英語單詞，你其實背的是五千個英語單詞和漢語單詞的對應。你既沒有記漢語單詞，因為你本來就會，你也沒有記英語單詞，因為英語單詞不需要背，你記的只是英語單詞和漢語單詞之間的對應，我們中中國人可以很輕鬆的記住五千個以上的漢語單詞，英中國人也可以很輕鬆的記住五千個以上的英語單詞，不用背還能一生不忘， 但是世界上沒有一個人可以記住五千個英語單詞和漢語單詞之間的對應。就像我們不可能記住五千個電話號碼一樣。人類的大腦是不具備這樣的能力的。所以不管你學多久的英語，你都記不住這些單詞。

九，為什麼不準背單詞？

前面講過，背單詞實際上背的是英語單詞和漢語單詞的對應，首先你是記不住這些對應的，更要命的是，你之所以要記這些英語單詞和漢語單詞的對應，是為了把英語翻譯成漢語，然後再去理解英語的意思，這是一個根本性的錯誤， 大家想一想，英中國人讀英語的時候會翻譯成漢語嗎？當然不會，不翻譯和翻譯讀懂英語相比有什麼好處呢？

不翻譯讀懂英語的速度可以達到每分鐘四百到六百個單詞，而翻譯的速度只有每分鐘四十到六十個單詞，所以我們費了九牛二虎之力，勉強暫時記住了單詞（實際上記住的只是英語單詞和漢語單詞的對應），我們的閱讀速度也只能達到英中國人的十分之一。所以翻譯是極其錯誤的。

因為背單詞直接導致了翻譯，所以背單詞是有害的，所以本能派不準背單詞。

十，那又為什麼不準學語法呢？

和上面講的不準背單詞一樣，學語法也是為了翻譯，同樣因為翻譯是極其錯誤的，所以本能派不準學語法。

大家想一想，英中國人在使用英語的時候會想語法嗎？

當然不會！

如果他們在聽說讀寫英語的時候想語法會發生什麼呢？

他們將會連自己的母語英語也不會了，所以學語法會讓我們學不會英語，大家之所以學了這麼久的英語還是學不會英語主要原因之一就是因為大家學語法了。

十一

一、培養興趣

我們都有這樣的經歷：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。

“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。

而興趣不是與生俱來的，需要培養，而興趣源於成就感。

二、找對方法

英語學習有其自身規律，必須注重系統性，循序漸進。很多同學死記硬背，不僅累，效果還差。比如，記單詞也有技巧，熟練運用，就能事半功倍。我的記單詞方法是“詞根+詞綴記憶法”。看下圖：

經過一段時間後，我們都會遺忘，這時找到一些恰到好處的時間點來做及時的複習和鞏固，也就是不斷重複。便可達到事半功倍的效果。此刻，你就找到了成就感，更願意記單詞學英語了。

四、結語

用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，有了成就感自然就有了興趣。學習英語就會更有動力和慾望。

加油！你是最棒的！！

放棄吧，沒用的。

語言需要環境。

除非有強需要，一定要使用英語。

就算單詞全背了，沒用武之地，過段時間又還回去了。

英語是拿來用的，多用的話水平就會提高。

記單詞比較枯燥，可以考慮用遊戲的形式，很多記單詞的軟體都結合了遊戲，趣味性大大提高。

和英語母語的人多交流是提高英語的很好的方法，但在國內能有機會和英語母語的人交流有一定困難。

有一些線上的網站有學習語言的聊天室，可以和不同語言的交流，但大多都是初學者和英語非母語的人，水平有限。

可以自己營造一個英語環境，多看美劇英劇，多看英語新聞。看得多了，聽得多了，水平會有提高。

但想到達到精通的地步，還是需要反覆的聽一定水平的英語材料，並且長期閱讀相關新聞或文獻。

只要你足夠牛逼，其他幾科還有600分，英語考個50分也可以上985，211…如果其他幾科也不行，要麼去搬磚，要麼努力學，沒有任何資本還矯情，下輩子吧…

看到這個問答，我想說，不愛學英語，不愛記單詞這些都可以依據中文資訊高效的解決。我五天前發表了關於英語學習的感悟，有興趣的可以具體閱讀下。

不愛學習英語，不愛記單詞根本的原因是學習英語無依據，這個依據我說的是中文資訊。學習語言要依據中文資訊+英文結構來學習。

就像我們小時候學習漢語，第一階段是認識字母，練習拼音,再到練習具體的漢字，再到組詞造句，組織語言的主謂賓順序……那來想想我們是怎麼來學習英語的，前面一樣的是認識字母，瞭解字母的中文意義，在運用到句子中，瞭解整篇文章的含義。這樣的學習只是教會了看懂別人寫的文章，你背誦別人寫的文章在實際生活交流上還是不會說，對自己的英語沒信心。沒信心的原因是你不確定表達的是否準確。

這裡依據中文資訊，由中文轉化為英語，練的是思維，是學習語言的本質。

臨近退休時喜歡上學英語，原本想以後出去國玩用，下載了抖音裡的一個口語學習APP交了學費，每天堅持聽讀，也記不住總忘，學了後面忘前面，但我堅持了近一年，感覺進步多了，這可能就是一個量化的質變過程。