對於題主提出的這個問題，愚友想從兩個方面來回答。首先是作為學生或旁觀者，應該怎樣來對待教師在課堂上出錯？愚友對於這個問題的體會是，知識浩如煙海，別說教師，就是專家也是不能窮盡的。教師在課堂上只要不是依次連續出現知識方面的、師德方面的錯誤，是要原諒的。其次，作為教師，本來就應具備有靈活處理課堂的應變能力。比如講到某一問題時，思維突然短路講不清，道不明時，一是可用提問的方式讓學生回答或讓學生討論，給自已留下思考的時間。二是乾脆避開或跳過這個問題，下節課利用恰當時機補上為佳。如果硬著頭皮講下去，往往是會出錯的。另外，如果教師確實在課堂上出現了錯誤，最愚蠢的行為就是為了所謂的那個面子或尊嚴，當面進行狡辯。如果那樣做，不但臉面丟盡，反而會越抹越黑的。最佳辦法是，當面承認錯誤，並進行及時糾正。記得在很多年前的一天下午最後一節語文課時，老師講的是古文"黔之驢"，不知怎麼了，老師把驢"戲之"的"戲"講成了⺀調戲"。正在這時，下課鈴響了。同學們都向食堂湧去。老師仍在講臺旁，準備最後一個離開教室時，班上有名學生來到他面前，恭敬地問:老師，驢戲的那隻老虎是公的還是母的？這位老師馬上意識到了自已講錯了。你看他，立即在教室裡待著，硬是等到同學們回到教室後沒有上課之前進行及時糾正後，才回家去吃飯。這位老師知錯就改的精神。最終贏得了全班學生們的一致尊重。