一開始不要給自己定太高的目標，每天給自己定一點點，每天都達到自己所期望的，就會有很大的成就感。依次累計，每天增加一點目標，一步步往上漲，看到自己進步，學習的動力也會一點點加強。

首先要讓孩子體驗到成功的快樂。因為孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價區認識自己的。對於一個從沒有好好完成過作業的孩子，家長老師可以適當讓他們去寫一些簡單的習題，循序漸進的讓他們調整習題的難度。如果孩子學習不好不可以將這個原因歸咎於孩子不聰明，不可以罵孩子笨從而使得孩子自暴自棄。其次，我們要鼓勵孩子進行自我的激勵，如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，便有可能避免學習上的失敗，讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，例如：“我一定可以成功的”，讓孩子在行動中擺脫消極情緒。最後家長老師需要知道孩子正確的學習方法，輔導孩子學習時不能夠代替孩子學習，這樣會養成孩子的依賴心理以及遇事退縮的習慣，教給孩子獲得知識的方法，例如：“如何使用工具書、查詢工具”等，教會他們如何獲取自己想要的資料等。

總之，這個過程需要家長老師們的循循善誘、耐心指導。

從我身邊的人認識到學生不喜歡學習是因為青春期也是叛逆期都屬於初中生吧！學生叛逆是因為他交往了同樣的朋友幾人提出不同的意見進行舒服好玩的生活便會覺得學習很累不想讀書。如何讓學生愛上讀書，可以讓他吃點生活上的苦頭因為（我同學他們念玩貪玩的初中以為打工比讀書好的多邊出去打工了，工作不久便都抱怨自己會這麼傻不好好讀書），所以學生不喜歡學習可以讓他一個人去社會上鍛鍊一下吃苦便知道學習好後學習不好的區別了。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”因此，首先要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的遊戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善於製造懸念，讓學生自主探究，引領孩子們走上愛學習的道路等等，這些都是行之有效的辦法。