孩子作文不會寫，去抄作文時，家長們不要慌，不要怕，我們有辦法解決。
如果是整篇文章統抄，應該是錯誤的，如果只抄精彩片段一部分，我們可以稱它為仿寫，這是語文教學中允許的。在小學語文教學當中有一些精彩片段，讓學生課外去抄寫，這是必做動作。
當孩子剛剛接觸寫作文時，不論是老師還是家長，都要細心的引導，整篇文章的寫作，它不是一蹴而就的，從一二年級我們就開始訓練精彩一句話，或者幾句話，二三年級的訓練我們就開始看圖寫話，讓孩子有內容可寫，不是望著天空去空想。到了中年級的習作, 可以帶孩子們外出遊玩或參加一些活動，讓孩子們在親身實踐的過程當中去寫作文，他就會有說不完的話。這時候去寫作文，你給他抄，他都不會去抄，覺得自己的活動才是最精彩的，比作文書上寫的還要精彩呢。
所以當一個孩子想要去抄作文的時候，我們作為家長或者作為老師都應該反省，那不是孩子一個人的錯，而是大家的錯。當然也不能一棍子打死，應該從培養孩子的自信心開始，鼓勵孩子。當他望著天空發呆的時候，當他開啟作文書上抄的時候，作為家長你應該說“孩子我們放下作文書，媽媽帶你去參加一個活動，然後回來我們再寫作文好嗎？”孩子們一定會歡呼雀躍的。等你們再次回到家的時候，開啟作文字，那孩子永遠都不會想著那本書作文了。
孩子作文不會寫，去抄作文時，家長們不要慌，不要怕，我們有辦法解決。
如果是整篇文章統抄，應該是錯誤的，如果只抄精彩片段一部分，我們可以稱它為仿寫，這是語文教學中允許的。在小學語文教學當中有一些精彩片段，讓學生課外去抄寫，這是必做動作。
當孩子剛剛接觸寫作文時，不論是老師還是家長，都要細心的引導，整篇文章的寫作，它不是一蹴而就的，從一二年級我們就開始訓練精彩一句話，或者幾句話，二三年級的訓練我們就開始看圖寫話，讓孩子有內容可寫，不是望著天空去空想。到了中年級的習作, 可以帶孩子們外出遊玩或參加一些活動，讓孩子們在親身實踐的過程當中去寫作文，他就會有說不完的話。這時候去寫作文，你給他抄，他都不會去抄，覺得自己的活動才是最精彩的，比作文書上寫的還要精彩呢。
所以當一個孩子想要去抄作文的時候，我們作為家長或者作為老師都應該反省，那不是孩子一個人的錯，而是大家的錯。當然也不能一棍子打死，應該從培養孩子的自信心開始，鼓勵孩子。當他望著天空發呆的時候，當他開啟作文書上抄的時候，作為家長你應該說“孩子我們放下作文書，媽媽帶你去參加一個活動，然後回來我們再寫作文好嗎？”孩子們一定會歡呼雀躍的。等你們再次回到家的時候，開啟作文字，那孩子永遠都不會想著那本書作文了。