其實學習這種東西沒有應不應該，我們家長應該樹立一個正確的教育理念，在小孩可以接受學習的時候，寶媽寶爸可以試著問問孩子:“你喜歡什麼，有沒有什麼興趣愛好，並向孩子表明什麼叫興趣愛好，對以後的生活和學習有什麼幫助。在平常生活中多注意觀察寶貝的一舉一動，看她有那些方面的天賦，或者偏向於那些東西。”學習，肯定要喜歡和熱愛她才會去學習。可以告訴寶貝樂器有:古箏.鋼琴.琵琶.二胡.小提琴等等，讓她自己選擇自己喜歡的，這樣學習起來才能看到效果。

在這個年齡段的小朋友，我們可以帶著她去培訓機構多體驗幾種不同的樂器，然後給小朋友一個時間段思考，誘導式的讓她說出自己喜歡的樂器，比如：寶貝你今天學完這個覺得怎麼樣呀，你喜歡這個嗎？可以給媽媽說說為什麼喜歡嗎？不要我們覺得哪個好就去報，而是相應的給寶貝一些建議，讓她自己去選擇，並達成自己選的就要堅持下去這樣的承諾

寶寶5歲了，正是培養樂感的好時候，我個人覺得不要拘泥於學什麼樂器，而是讓孩子多嘗試：古箏、提琴、尤克里裡、吉他、唱歌、舞蹈等等，都可以訓練孩子的韻律感、節奏感。5歲的孩子更應該廣泛培養興趣、鑑賞力和樂感。

如果說一定想有所選擇的話，那些重打擊樂器（比如架子鼓）會破壞孩子的聽力以及損傷耳鼓膜，應當晚一點學。

沒有應不應該只有適不適合。學什麼樂器？你不應該問我們，而應該問你的孩子。如果孩子沒有辦法說清楚自己的喜好，你可以帶她去琴行，音樂培訓機構，或者給她播放不同樂器演奏的音樂。學樂器一定要尊重孩子的興趣，否則家長替她做主只是徒勞。