隨著國家的發展進步社會對學歷的要求會越來越高，在八九十年代一個普通的大專生都是社會的稀缺資源，拿一個大專文憑不僅可以保證自己的後半生衣食無憂甚至可以光宗耀祖。因為那時候國家發展還比較落後，在九年義務教育都還沒有完全普及的情況下想要讀個大學是非常困難的！
可是國家在發展，時代在進步，如今中國的大學生已經多如牛毛。當社會整體受教育水平提高之後我們就業的門檻自然也就提高了，雖然這對低學歷人群是不利的，但是它本身卻是一個社會進步的體現。社會在進步我們也要不停的學習進步，否則就必然會被社會所淘汰，所以對成人大專來講它的象徵意義其實大於實際意義。
成人大學和全日制大學有所不同，成人大學的課程很多都是函授脫產、網路教育等形式，因為不是全日制教育，所以其學習質量和效率必然還是非常有限的。但是即便不是全日制也依然會學到很多有用的知識，這對自己未來的工作甚至是個人的成長都是非常有好處的！
如今的社會就業門檻已經很高了，大學以下基本只能從事體力勞動，這是一個很殘酷的現實！比如公務員、事業單位、企業領導、專業技術人員都必須要大學及以上文憑才能上任，一個高中生往往只能跑跑腿。試想在十多二十年之後高中也被納入義務教育的時候一個高中文憑就真的是分文不值了，所以先不論成人大學的含金量，提升自己才是王道，也是當務之急，這也是個人價值和競爭力的體現！
隨著國家的發展進步社會對學歷的要求會越來越高，在八九十年代一個普通的大專生都是社會的稀缺資源，拿一個大專文憑不僅可以保證自己的後半生衣食無憂甚至可以光宗耀祖。因為那時候國家發展還比較落後，在九年義務教育都還沒有完全普及的情況下想要讀個大學是非常困難的！
可是國家在發展，時代在進步，如今中國的大學生已經多如牛毛。當社會整體受教育水平提高之後我們就業的門檻自然也就提高了，雖然這對低學歷人群是不利的，但是它本身卻是一個社會進步的體現。社會在進步我們也要不停的學習進步，否則就必然會被社會所淘汰，所以對成人大專來講它的象徵意義其實大於實際意義。
成人大學和全日制大學有所不同，成人大學的課程很多都是函授脫產、網路教育等形式，因為不是全日制教育，所以其學習質量和效率必然還是非常有限的。但是即便不是全日制也依然會學到很多有用的知識，這對自己未來的工作甚至是個人的成長都是非常有好處的！
如今的社會就業門檻已經很高了，大學以下基本只能從事體力勞動，這是一個很殘酷的現實！比如公務員、事業單位、企業領導、專業技術人員都必須要大學及以上文憑才能上任，一個高中生往往只能跑跑腿。試想在十多二十年之後高中也被納入義務教育的時候一個高中文憑就真的是分文不值了，所以先不論成人大學的含金量，提升自己才是王道，也是當務之急，這也是個人價值和競爭力的體現！