與現在的大環境有關，首先，孩子在家庭中成為了中心，家裡人都寵著、哄著，孩子變得活潑可愛，愛提問問題，愛問為什麼。其次，老師也不像以前那麼嚴厲，或者說是嚴肅吧(我很感謝我的老師)，學生犯了錯，只能批評教育，部分學生從思想上不尊重老師，上課不認真聽講，很多基礎性的問題聽不到，記不住，學習不那麼紮實。針對這個問題，應該知道孩子養成好的學習習慣:認真聽講，做好筆記，強調背誦（鍛鍊記憶能力）。愛問問題是好事，可以引導孩子自己解決問題，千萬不要侮辱孩子，把孩子培養成愛動腦筋的好孩子。

這種現家我也曾遇到過，還曾因此訓斥過自家的小孩：一個初中生了，總問一些幼稚的問題。

那麼，造成這種現象的原因有哪些呢？

首先，缺少艱苦的生活磨鍊。常言說：窮人家的孩子早當家。這句話的意思是窮困人家的孩子，從小感受到了生活的艱辛，他們學會了如何去判斷、看待事物，如何去做一些能力範圍內的事，如何去為家庭減輕負擔。因此看上去比一般孩子成熟，好似一個“小大人”。而時下的大部分孩子都在寵慣中長大，思想簡單，不會思考，遇到任何問題便隨口而我，因此他們提一些幼稚的問題也就見怪不怪了。

其次，缺少必備的知識積累。現在的孩子都不缺書來讀，但真正有價值的書卻讀的少之又少。枕邊耳畔放著的常常是動漫、玄幻之類的書籍，而那些精典，反應社會、生活，探究人生之類的書籍卻寥寥無幾。

再次，缺少與人的交流。人與人在交往中相知、相識、相惜，在相處中相互影響，從而體會到人世間的諸多情感，養成與人共處的能力。而時下的孩子很少出門，終日與電視、手機為伍，缺少和社會、自然的交流，更談不上有幾個真正的好夥伴。

言語是思想的載體，思想一旦成熟，這種現家也便自然消失了。