三十九年的教書生涯，讓我自感最自豪的一件事是自開始教書那天起，便擔任了班主任，成為一名名符其實的“孩子王”。自此，三十九年來始終與孩子們相伴在一起，管紀律，帶勞動，抓衛生，開班會，同生活，看堂早讀與晚自習，批作業，改作文，出試卷，閱試卷，備課寫教案，值日值周，還得抽出時間盯緊調皮生，隨時要找“問題生”促膝談心，課後或是節假日搞家訪，可謂事無鉅細事事親躬、面面俱到，沒有一點兒空閒，忙是忙，累是累，苦是苦，但苦中樂趣無窮，卻也倍威教書育人，其樂融融。尤其是一屆一屆學生紛紛成才，成為各行各業精英而有幸相聚一堂時，“老師，老師”叫不停，張張笑臉，聲聲問侯，此情此景我最感動，我最自豪，我最驕傲！每當這時候的我，覺得自己是這個世上最幸福的人！

而令我最傷心的一件事是我亦自教書始便擔任學校語文教研組組長，被號稱“學校一枝筆”，於是學校的經驗總結報告，校長的講話稿，歡迎歡送辭，校史校志，學校新聞報導等等全方位承包給了我。還有校長主任們評副高的一應資料也毫例外地由我一一代勞，看著他們一個個順利透過，堂而皇之地拿到高階教師職稱，坐享高工資，且不斷升遷上調，可到我這兒永遠是名額緊張，直至一氣教了三十九年書，到退休時才被為中學一級師。為此，我很傷心。

其實更令我最傷心不已的還不是職稱問題。我是感憤現時一些單位的一把手，有些人究其實文化水準並不高，但手中有權，竊據了“一枝筆"的真實內函，財務、人事、方方面面都得由他的“一枝筆”簽了才成。因此，我對自己也被號稱為“一枝筆”有一種被強姦的感覺，因為這稱號如同時下的“小姐"等稱謂變了味，我傷心至極啊！