這個問題非常好，很多人讀書時都不明白為什麼我已經會讀了老師還反覆讓我們讀。殊不知，讀課文好處多著呢！

讀課文，只要找對了方法，一定會讓學習事半功倍。

學科之間的聯絡緊密，語文學科作為最主要的工具科目之一，必須學好。讀好課文雖然只是冰山一角，但是小學問做好了卻能起大作用！

那麼，讀課文究竟有哪些好處呢？

一、讀課文我們應該注意不要囫圇吞棗，開始讀時可以讀慢一點，但是一定要把每一個字音讀準，不添字，不漏字。為了能夠熟練地讀通順課文，字音讀準確之後再加速。

1、這樣我們不僅可以鍛鍊自己的普通話還可以提高口語表達能力。

2、準確無誤地讀書，也能在其他科目中得到很好的應用，比如數學中，如果不能準確地讀題，或者添字、漏字了都會影響我們對題的理解或者判斷。

二、課文讀通順了之後，我們再去讀就能夠加深理解。

正所謂"讀書百遍，其義自見。"長期練習，對我們的閱讀理解能力也會有所提高，那麼在做閱讀和寫作的時候也就能夠輕鬆一些了。

三、培養語感。

之所以讀書百遍其義自見，其中一個原因就是因為我們讀多了，也就能夠培養我們的語感了。有了語感，也許我們不能很好地說出它的意思但是也能夠完全意會了。

四、大量讀課文，反覆讀並背誦，對我們的記憶力也會提高。

一件小事做好一次容易，但是堅持反覆做很多次，每次都能做到最好那就不容易了。讀課文也是一樣，一次兩次可能看不到效果，但是隻要我們堅持下去，肯定會有很多意想不到的收穫！

平時孩子學習的過程中，我也會要求孩子朗讀課文，因為通過朗讀確實能直觀地看見孩子的點滴進步，比如：

1、增加了識字量

孩子在上小學前，我都是讀繪本給他，孩子更多的只是在聽故事，對認字識字沒有多少積累，不過隨著孩子長大，簡單的繪本並不能滿足孩子的好奇了，他會希望通過文字的東西來收穫更多，而且學會了查字典後，小朋友看書基本上都能獨立完成。

2、培養了專注力

朗讀課文可以調動孩子的全身細胞，當小朋友碰到喜歡的書時會讀的很投入。

3、積累了優美的詞語和句子，提高了口語表達力

通過閱讀可以學到更精煉、更準確的表達形式，孩子會時不時冒出一些讓我驚豔的詞語，而且還能運用的恰到好處，當我很詫異地問他怎麼知道這個詞時，他都會很驕傲地說是從哪本書或哪篇課文裡學到的，而且日常詞語的積累對孩子今後學寫作文時也會起到潤色的作用。

4、培養了語感

像有些歧義句或排序題之類的，不用刻意去分析，就多讀一兩遍自然而然作答出答案。

5、提高了閱讀能力

通過閱讀可以理解文章的結構、段落之間的關係，及傳達出的情感，對做一些閱讀理解題還是很有幫助的，比如一些關鍵詞的理解、意境表達等；

6、增強了自信心

通過朗讀給孩子帶來樂趣，增加孩子的膽量，對性格的培養也有一定的作用。

讀課文的好處有很多，分享一下我的幾點體會：

1.提高自信心。開始時可能自卑不如別的同學，羞於張口，老師鼓勵後聲音由小到大，逐漸敢放聲朗讀了，從此不再膽小，自信心慢慢地就培養起來了。

2.提高表達能力。經常朗讀課文使人講話時思維清晰，口齒伶俐，一說對方就懂，提高了口語表達能力；書讀百遍，其義自現，對文字加深了理解、感悟更深刻，使書面表達變得自如，能提高寫作的能力。

3.提高想象力。讀課文時專注其中，文章中的時空概念能夠引發讀者無限遐想，頭腦中所生髮出的畫面感遠大於一張圖片能夠賦予的。

4.能夠陶冶情操。課文往往都是多年來專家們精心挑選出來的經典名篇，每讀一次，心靈都能夠得到一次淨化和洗禮，使人的情操變得高尚。

5.提高心肺功能。朗讀時氣流的大小能夠促進肺內新舊空氣的徹底轉換，使心肺的功能得到鍛鍊，會增加肺活量，促進身體更加健康。

朗讀是語文學習中最重要的一項基本功，也是理解課文的重要手段。小學語文新大綱規定：“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。

朗讀不同於默讀，它是大聲地誦讀，通過朗讀可以加深印象，有助於理解文章的意思。宋代大理學家朱熹就要求學生從小養成朗讀的習慣，那麼朗讀究竟有什麼好處呢？

1.培養孩子開朗的性格

通常內向的孩子，說話聲音也小，更不敢大聲讀課文。堅持大聲朗讀，孩子會逐漸建立起自信，性格也會越來越開朗。

2.有助於培養語感

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，通過誦讀，有助於學生更準確地把握字音和詞義，體會其中的情感色彩，無形中提高語感能力。

3.有助於培養閱讀能力

“讀書百遍，其義自見”，書要熟讀才能領會，朗讀的過程也是理解文章的過程，通過朗讀有助於學生掌握文章的脈絡、結構，體會段落之間的邏輯關係，提高閱讀能力。

4.有助於提高寫作能力

反覆朗讀一篇文章，體會其中的精髓。不但可以學到修辭和遣詞造句技巧，還能領悟到作者的獨特構思，久而久之就有了寫作的章法。

5.提高口語表達能力

朗讀可以把情緒廣泛地調動起來，在朗讀中能感受到文章的音韻美和意境美，更深刻地體會文章的起、承、轉、合。愛朗讀的學生，口語表達能力也比較好，朗讀中養成的習慣在平日說話時會不知不覺地運用出來，語言精練、準確、表現力強。

朗讀如此重要，那麼該如何培養孩子的朗讀習慣呢？

1，要從小養成朗讀的好習慣，最好是從一年級開始就堅持朗讀，越早養成效果越好。

2，朗讀要選對作品，讓孩子在朗讀中感受語言文字之美，養成良好的語感。語文課文就是不錯的選擇。

3，朗讀是講究的，普通話要標準，發音要標準，吐字要清晰，朗讀要流利。給孩子找一套標準的語音材料是很有必要的。

4，朗讀要選對輔助工具，上網是您不錯的選擇。

讀課文好處在於能培養學生的朗讀能力、理解能力以及記憶能力。具體有以下幾點：

1.初讀課文，能瞭解和感知課文大意。

2.細讀課文時，能通過抓重點詞句的理解、朗讀，培養學生的理解課文的能力。因為書讀百遍，其義自見。但細讀課文時，著重要求學生把課文讀得正確、流利。

3.品讀課文時，讓學生在品讀優美的詞語、句子時，體會並感悟作者遣詞造句的能力以及作者表達的思想感情。這個時候對學生讀的要求就更高了。品讀課文，不但要求學生把課文讀正確、讀流利，還要求學生把課文讀得要有感情，既要讀出抑揚頓挫，還要讀得聲情並茂。讓讀者和文章的作者在思想和情感上產生共鳴，彷彿讀者成了作者。

4.齊讀課文時，通過總結課文內容，然後學習作者的寫作方法和寫作技巧。

總之，讀課文時，要釆用多種形式的朗讀(默讀、個人小聲讀、同桌互讀、分句讀、小組讀、分角色讀、表演讀、齊讀)來培養學生的朗誦能力、理解能力以及記憶能力。(圖片來自網路，如有侵權，請聯絡刪除)

可以增加廣闊的知識，還可以寫作文的時候用到很多優美的詞語和段落等等，跟別人說話的時候，也要注意平時看書上的禮貌問語，這也是對別人的一種禮貌。

首先誦讀課文是一種藝術享受。我們知道課文都是經過無數專家學者從浩如煙海的文學作品中精選岀來的精品文，不僅語法修辭使用恰當，語言朗朗上口而且還具有深刻的教育意義，並且每篇課文都是一篇藝術品，字正腔圓地朗湧這些課文，不僅對人的思想有一種感化作用，而且讀的人聽的人都感覺到像在欣賞一曲優美的樂曲，或者觀賞一幅優美的圖畫，給人愉悅舒服的感覺，是一種藝術享受。

最後朗讀課文有利於提高語文素養。一個人的語文素養不是一下子就能提高的，它是經過長期的積累和大量的誦讀慢慢養成的。語感的形成是語文素養的重要表現形式，而語感的形成主要得靠朗讀，如果不讀課文，想形成較好的語感那是不可能的。