在幼兒園的日常工作中，經常被感動，但幼兒園老師不被理解的事情，往往也比較多。
首先，現在自媒體比較發達，幼兒園老師值得表揚稱讚的地方，往往引不起媒體的關注，但任何一個負面新聞，只要一被傳播，很容易把整個幼教行業推到風口浪尖。家長在這方面也比較敏感，對老師不信任、不放心，很多家長，隔一段時間，甚至會問孩子在幼兒園有沒有老師大人之類的。
第二，現在一些機構提供線上影片，家長在家即可觀看幼兒的在園實際情況。影片傳播往往是沒有聲音的，因為角度等問題，這往往也會造成一些誤會和誤解。比如兩個孩子在嬉戲，很有可能家長會以為是在打架，而老師又沒有出手處理！同時在影片下面，也有看不到的角落，而家長往往對這些角落也不放心，總覺得影片看不到的地方有事發生！
第三，一般幼兒園一個班級30名左右孩子，而配置基本上是兩教一保，這還是在城區幼兒園的配置。幼兒好動，孩子之間嬉戲打鬧，容易造成一些抓痕，甚至破皮，而老師可能沒有注意到，但很多時候只要一發生這種情況，老師必須是要挨批評的！
第四，幼兒園發生負面事件，往往處理方法就是開除老師，至於究竟是園方的問題還是孩子的問題都不重要，老師背鍋！
第五，幼兒教師工資低，社會地位低，許多人覺得幼兒園老師就是唱唱跳跳，帶孩子玩，和保姆差不多，家長心裡沒有尊師的概念。
雖然說不被理解的地方很多，但我覺得還是感動的地方更多，比如家長的一句感謝，孩子的一個擁抱等。
最後希望社會對幼兒教師多一些理解，多一些支援，多一點尊重！
在幼兒園的日常工作中，經常被感動，但幼兒園老師不被理解的事情，往往也比較多。
首先，現在自媒體比較發達，幼兒園老師值得表揚稱讚的地方，往往引不起媒體的關注，但任何一個負面新聞，只要一被傳播，很容易把整個幼教行業推到風口浪尖。家長在這方面也比較敏感，對老師不信任、不放心，很多家長，隔一段時間，甚至會問孩子在幼兒園有沒有老師大人之類的。
第二，現在一些機構提供線上影片，家長在家即可觀看幼兒的在園實際情況。影片傳播往往是沒有聲音的，因為角度等問題，這往往也會造成一些誤會和誤解。比如兩個孩子在嬉戲，很有可能家長會以為是在打架，而老師又沒有出手處理！同時在影片下面，也有看不到的角落，而家長往往對這些角落也不放心，總覺得影片看不到的地方有事發生！
第三，一般幼兒園一個班級30名左右孩子，而配置基本上是兩教一保，這還是在城區幼兒園的配置。幼兒好動，孩子之間嬉戲打鬧，容易造成一些抓痕，甚至破皮，而老師可能沒有注意到，但很多時候只要一發生這種情況，老師必須是要挨批評的！
第四，幼兒園發生負面事件，往往處理方法就是開除老師，至於究竟是園方的問題還是孩子的問題都不重要，老師背鍋！
第五，幼兒教師工資低，社會地位低，許多人覺得幼兒園老師就是唱唱跳跳，帶孩子玩，和保姆差不多，家長心裡沒有尊師的概念。
雖然說不被理解的地方很多，但我覺得還是感動的地方更多，比如家長的一句感謝，孩子的一個擁抱等。
最後希望社會對幼兒教師多一些理解，多一些支援，多一點尊重！