我的寶寶是在2週歲報的早教班，與其他上早教的孩子相比已經算晚的了。沒有很早上早教是因為最初我對早教班的印象是“打著智力開發、情商培養”的幌子賺錢的機構，特別是不斷有早教機構打電話推銷，讓我產生了牴觸心裡。

而我為什麼後來選擇讓寶寶上早教班呢？因為當時早教班有所謂的邀請育兒專家為寶寶免費測評（估計很多早教機構會提供這種服務吸引家長），而我的寶寶語言發展這方面自我感覺有點慢，所以想看看育兒老師有什麼好的建議。抱著試試看的心態我領寶寶去了早教班，通過參觀和試學最終決定上了早教（當時感覺有可能被洗腦了，現在想想挺值得）。

通過幾節早教課的學習，我感覺我和孩子都發生了一些變化。寶寶變化方面：主要體現在與其他小朋友互動和交流變多了（其他還沒發現），而我的變化方面自我感覺很大，因為通過課堂老師教學以及和寶寶互動，發現平時育兒的方式方法存在很多問題，比如如何引導孩子，如何做親子游戲等等。加上早教中心提供的線上課程和群內互動，讓我在育兒方面有了很大提升。

所以我建議，如果經濟條件允許，可以領寶寶上早教班，原因有兩點：

一、早教班給孩子提供了一個更豐富的活動和交際場所。現在的寶寶日常交際圈大多為家裡的父母和長輩，同齡的孩子在一起接觸玩樂的機會不多，即使父母通過網上學習、看書等方式獲得了育兒知識和能力，但大範圍同齡孩子的交際圈很難建立，而早教班就提供了這樣一個很好的平臺讓孩子之間進行互動和交流。

二、早教班可以為寶寶和父母之間提供更具體化的親子體驗。通過課堂上老師、寶寶和家長的互動，可以更具體的增加親子互動的氛圍，也可以讓父母更多的提升育兒能力。

最後，想給上早教的父母提兩點建議：

一、上早教不能替代父母的教育。因為父母才是孩子最好的老師，上早教不僅教孩子，也在教父母，所以一定要學會把早教課堂上學到的育兒方式方法應用到日常親子生活中，這樣才有早教班的意義。

二、上早教不是為了開發智力。如果是為了開發孩子智力或者希望孩子先學為快，那你可能要失望了，因為家庭教育和家庭環境才是孩子優秀成長最重要的影響因素，沒有任何東西可以替代。

作為一名早教行業的從業者，我來從自身感受出發，談一談這個問題。

先說結論：早教有必要，費用過高也是沒有辦法。

早教對孩子教育意義不大。那麼小的孩子能學到什麼呀？

很多家長對早教都會有這樣的想法，其實教育意義大著呢！我來說兩個例子吧。

我的託班裡有一位2歲7個月的小男孩，只會叫爸爸媽媽，想表達自己時只會說“嗯嗯啊啊”，爸爸媽媽平時靠猜來幫助他表達想法。這是很明顯的語言發育遲緩。

他剛來我們班的時候，很多次我都沒有猜對他想說什麼。但是一個月不到的時候，他的發音明顯就清晰了，兩個月以後已經可以說的很流利了。我做了什麼呢？我只是儘可能的耐心引導他，鼓勵他多和其他孩子一起玩。更多的時候我都是一遍又一遍的告訴爸爸媽媽為孩子多讀繪本，多給孩子吃梨、蘋果等訓練他的口腔肌肉。

還有一個孩子，在她6個月的時候，我們機構的老師就帶著她結合專業教具半玩半上課。

在她9個月的時候，只要給她指令，她基本都能完成。比如說“寶寶，打電話。”她會把手放在耳朵上。

再大一點的時候，等她到了1歲，已經可以說“要、不要”等來表達自己的意願。而沒有接受過早教的孩子，可能會開口晚，準確表達自己意願的時間更晚。

同時，她也可以完成“筆芯”的動作。別看大人完成這個動作簡單，對於1歲的孩子來說，如果手指分化能力弱的話根本做不到。

看，早期教育對孩子當然是有用的，最起碼早教機構能給父母的是專業的養育建議。再說了，合適的教育怎麼會對孩子沒有意義呢？

腦潛能是開發孩子的大腦潛能，讓孩子的專注力、記憶力、邏輯思維等等有所提升；而感覺統合主要是通過視聽嗅味觸前庭（平衡）本體（肌肉關節）的訓練，使孩子在社交、肌肉力量等方面有所提升；而託班主要是為了銜接幼兒園，讓孩子適應集體生活。

腦潛能和感覺統合算是比較有專業性的，早教行業內也有隻做其中一種課程的機構，比如七XX，傑奧XX，也有兩者都做的。

我所在的機構一節課腦潛能用時45~50分鐘，6大環節，包括：認識天氣、自我介紹、精細動作訓練、記憶力、邏輯思維、想象環節等等，每個年齡段對應不同的課程內容，比如七巧板拼相應的圖形，小年齡段比大年齡段的要簡單。

而感覺統合一節課用時1小時，哪怕孩子們跑跳一小時都能讓他得到身體的鍛鍊，更何況老師們藉助了專業的教具，設計了不同的主題課程呢。一節課下來，身體得到鍛鍊了，性格也活潑了，與同伴之間的相處都和諧了。

要運營一家早教機構成本可不低，除了老師的工資、門店每月固定費用，還需要大量額外的銷售、品牌推廣、市場推廣等等。如果是加盟的品牌，還需要加盟費。前期的裝修如果採用國際標準化產品，一個房間就需要50萬的投入！

國家對早教機構又沒有相關的補貼，這麼算下來，一家早教機構每月至少進賬30萬，才能保本。

所以，早教有必要，資金充足的家長選擇一個適合孩子的機構，資金緊張的家長，在家對孩子有意識地進行教育，或者學習一下網課，也是可以彌補的。

早教已經是茶餘飯後很多家長交流最多的一個話題，每一個家長，都希望讓自己的孩子通過早教，更好地開發自己的孩子智力，通過全面的發展，保障讓自己孩子不輸在起跑線上。父母是孩子最好的老師，言行舉止會影響到孩子的一舉一動。對於大部分家長來說，自然是望子成龍，盼女成鳳的。

我們經常說早教，很多人會有誤區是孩子在學習什麼知識或者精細運動，其實早教的真正意義在於對家長的指導，告訴家長怎麼樣和孩子進行互動，普及幼兒教育的觀念，瞭解幼兒的生理髮育特點，這才是早教的真正目的。那麼孩子應該在什麼年齡上早教？有沒有必要報班呢？

1.孩子成長髮育的四個階段

先從寶寶成長髮育的四個方面來說說早教到底教啥。

1.1 感官發育

寶寶從出生到1歲是視、聽、味、嗅等感覺訓練的最佳時期，寶寶出生後就具備一定的視、聽能力，1-2個月的寶寶喜歡黑白對比鮮明的視覺刺激。

4個月以後寶寶能分辨紅色，喜歡明亮的顏色。專家建議，在這個時期要訓練寶寶的視覺系統，親親袋鼠“腦神經”課堂，通過彩虹傘遊戲，培養色彩分辨、色彩識別以及空間感的能力。

6個月後的寶寶還不會爬不會走，但已經有很強的觸覺感官，親親袋鼠專家建議，寶媽這個時期應少給寶寶穿襪子或者穿薄襪子，讓寶寶用雙腳觸控感知新世界。

1.2 語言發育

人類的語言發展特點是先接受後表達，嬰幼兒的語言發展包括感知、理解和表達三個階段。

寶寶從出生到1歲，是語言前期。從嬰兒開始注視大人說話的嘴形，併發出a，ai，e，ou等聲音時，寶寶的語言關鍵期就開始了。

10個月是寶寶雙語學習的敏感期，在此之前寶寶可以分辨語言的差異，10個月以後，寶寶的語言分辨力下降，只對母語保持敏感性，語言是一種無意識的學習。

從1歲到1歲半，是理解語言階段，寶寶是單向溝通，1歲半到三歲末，是表達語言階段，寶寶已經能雙向溝通。

1.3 社交和認知發育

寶寶2—3個月時，你會發現寶寶見到人時喜歡笑，這是寶寶無意識的社交微笑，寶寶5個月時，已經能辨別熟悉的面孔。

9個月以後寶寶的獨立意識開始萌芽，主動尋求社交，這個時期是親子建立的關鍵期。

1.4 音樂發育

0-3歲是聲音和音調敏感性發展的關鍵期，對於孩子來說，音樂是貫穿其發展全過程的，音樂大力發展了孩子的聽覺，幫助孩子形成記憶和語言，研究表明，經常參與音樂活動的孩子，有更好的專注力和身體控制能力以及交往能力，在閱讀上也更容易取得成功。

2 早教有沒有必要？

有的家長堅信孩子有自己的成長規律，因此讓孩子們過早的接觸教育是很沒有必要的！但實際上，專家學者們就認為讓孩子的大腦得到相應的刺激，就有利於孩子大腦中細胞的分化從而讓孩子們更加聰明噢！所以，早教是非常有必要的！