曾經看過這樣一個故事。

一個大學生有一天深夜在網咖裡玩，回來的時候爬牆進入學校，回到宿舍之後自己唏噓了一會兒，從此之後好像變了靈魂。

一改往日，玩遊戲，以享受為主，不求上進的狀態，變得刻苦異常，變得和正常人不一樣，所有的同學都說他遇到了鬼。

多少年之後，這名大學生透露了當時的狀態，他爬牆進校的時候，發現學校牆角外，他的父親。奔波了幾十里路，為了省十幾元錢，沒有捨得去住旅館。

為了給他送一些生活費，窩在牆角，在牆角躲避著過了一夜。

人生哪有什麼可以改變的，只有自己才能改變自己，別人永遠不可能改變。

無論是改變學生什麼習慣，關鍵還是在於學生自己。沒有一顆覺悟的心，永遠不可能改變自己的。人，天生就是惰性。或者是各種壞習慣的集中體。

不要盲目崇拜西方的一些理論，說什麼快樂教育，說什麼素質教育，只不過和其他的藝術教育一樣，更換了一個名詞，都是為了拉攏一些眼球，都是為了獲得一些喝彩。

如果真的想提高某方面的能力，或者改變某方面的習慣。自己的一個認識有可能瞬間就改變了一生。在我們人生成長過程中，好多人都是因為這一點。

人必須對自己狠一點，否則的話永遠不會改變。

素質，這個詞學生聽了很抽象，要分步講。首先，要講什麼叫素質？舉例說明做啥事是有素質，做啥事是沒素質，怎麼做才是有素質，只有做到了有素質，那麼別人不僅會誇自己學的好，還會夸父母，還會誇老師教的好，一榮俱榮多好啊！要反覆講，天天講，時間長了，慢慢的就會改掉壞習慣，變的有素質了。

素質教育僅僅是一句口號，沒有具體內函，沒有實質的東西，是一種摸不著，看不見的東西。你說它會有何用。其實是專家們為剝奪老師對學生的管制權找的一個藉口而以，並代上改革的帽子！