關於“沒有不聽話的孩子，只有不會管的家長，你怎麼看？”這個問題，接下來我會結合自己的育兒經驗來分享一下個人見解。

首先，對於這個問題的看法，我個人認為是有一定的道理，但不完全贊同。

1.家長對孩子有著重要的影響作用，但家長並不是唯一一個影響因素。

很多人應該都聽說過：“家長是孩子的第一任老師”，“孩子是家長的一面鏡子”，確實，我也認為這兩個觀點是對的，家長對孩子的影響是重大的，甚至會有決定性的作用。

但題主說到的一個觀點“沒有不聽話的孩子，只有不會管的家長”，在我角度看來，這句話對家長在教育孩子的層面上起到了一個警醒的作用，但因為現在社會發展與孩子教育這方面緊緊相連，所以裡面包含著太多的不確定因素，所以孩子聽不聽話，孩子做得好不好，並不能完全依賴家長單方面。

孩子從出生開始就對父母產生了依戀態度，而父母在孩子面前的言行舉止，為人處事作風態度，心態價值觀建立，都會對自己的孩子起到直接的影響作用，這就是為什麼說“孩子是父母的一面鏡子”，因為從孩子們的身上，我們是可以看到其父母的影子。

但隨著孩子年齡的增長，在父母身邊待著的時間也隨之遞減，而是趨向於學校、同伴、社會方面，所以父母在孩子早期的階段，尤其是在培養孩子價值觀念的黃金時期10歲之前，父母是起著決定性作用的。但與此同時，學校的老師、身邊的長輩、社會的灌輸也會對孩子產生一定的作用，而這個作用是包括的正面和負面的。

所以說，孩子聽不聽話，並不是單純由家長會不會管一個角度來評定的。

2.孩子不聽話，家長應該要對自身作出審視。

我們經常都會聽到，什麼樣的父母，就會教出什麼樣的孩子，這個我是比較贊同的。舉個真例項子：在我其中一個班上，就曾經有過一位學生的家長向我請教，孩子在家裡的時候，一有什麼不愉快就會發脾氣，什麼大喊大叫，於是家長就苦惱著應該怎麼教育這孩子才好。

後來在我跟這位家長詳細探討的過程中發現，原來在這個家庭中，父母在孩子面前也是有經常出現大聲批評苛責，發洩情緒的行為表現。

其實很明顯，一個正常的孩子是不會天生就懂得大喊大叫發脾氣的，而這一切都是來源於孩子的成長環境和教育氛圍，換言之，與孩子朝夕共處的父母就是最有關聯的物件，父母怎麼做，孩子只是在潛移默化地吸收並且進行模仿。

因此，如果父母還在為孩子不聽話而苦惱著，那就應該儘早審視一下在家庭教育的過程中，是否已經出現了異常，如果是的話，越早改變和挽救，越有利於孩子的健康成長。

“沒有不聽話的孩子，只有不會管的家長”——這句話本身的重點在於後半句，即家長應該採取怎樣的教育方法，才能使天性貪玩、不順從的孩子得到系統性學習，進而逐漸感受和認知這個世界，逐漸成長起來。

“頑劣”一詞在中文中常常是頑皮不順從的意思，帶有一定的貶義色彩。但我要說的是，“頑劣”的孩子才是正常的孩子，才能毫不顧忌的感知這個世界。作為成年人的我們，當然知道頑劣是孩子的天性，但卻真的很難認同這種天性。孩子淘氣不服管、吃飯不正經、學習不專心等都被認為是不聽話的表現，此時的我們往往就忽略了這種孩子本身的天性，其實是不妥當的。

在孩子的成長過程中，我們成年人往往是以上帝視角觀察他們，並未給予他們平等的角色關係。也就是說，當孩子淘氣的時候、吃飯不順暢的時候、學習不專心的時候，我們就會站在高處批評他們，而我們犯了某些錯誤被孩子指出時，卻總狡辯不承認，此時孩子心中難免會有不平衡。其實我們的做法大錯特錯，正確的做法就是主動承認錯誤，以平等的視角真誠與孩子交流，讓他們感知作為父母的我們首先是他們的朋友、其次才是他們的家長。

孩子在家頑劣常常只被認為不聽話、不懂事，但在親朋好友、鄰里長輩間的不聽話往往就被認定為沒規矩、沒教養，作為父母往往會感到臉上無光，於是張口就罵、動手就打。其實這樣的父母本身才是沒規矩、沒教養的。我的觀點是，孩子如果在親朋好友、鄰里長輩間的確有過激行為，給予一定的教訓是應當的，但父母動口也好、動手也罷，一定要將孩子帶到沒有旁人的地方，給孩子留足“面子”。因為未成年的孩子自尊心並不健全，從心理學上講是不完全人格的人，留足“面子”即是照顧孩子的自尊心、培養孩子的健全型人格。

會管孩子的家長本身不把自己當做家長，而是通過閱讀、交流、觀察、實驗等方式與孩子一同學習、不斷成長。在與孩子一同成長的過程中，這樣的家長會不斷改正自己在教育過程中的種種不恰當行為，孩子也跟隨家長一同改正自身頑劣的毛病，家長與孩子相互成就。一位大學教授曾說過：家長與孩子首先應該是至交、然後才能是血親。

結語：陪伴孩子是作為父母的我們最幸運的一件事，孩子的成長過程漫長而充滿未知，作為家長的我們應該深感榮幸參與他們的成長，所以真的“沒有不聽話的孩子，只有不會管的家長”。

我曾經在許多年前聽過一位教育專家的一個講座，那次講座讓我終身銘記的一句號就是：孩子十歲之前，所有的問題都是家長的問題。所以，家長才是最重要的角色，而非孩子不行。

孩子出生後，他是一張白紙，您給他什麼，他就在上面畫什麼。您和愛人恩愛，相敬如賓，孩子自然不會和朋友、同學大打出手；您若在餐食時間只用心地品嚐食物，誇愛人的手藝，而不會拿著手機刷視訊，那麼孩子也就不會在吃飯的時候不用心，並很少會挑剔飯菜不合口；如果您做事細心，細緻，那麼孩子就不會丟三落四。這是習慣方面，也是家長的表率。

第二，是引導。

您若希望孩子觀察能力強，表達能力棒，那就需要家長的引導。在日常生活中，在馬路上，在小區內，想想那個小朋友為什麼會哭？看那位阿姨每天都笑容滿面，今天卻愁眉苦臉？春來了，你和孩子去看花苞的美了嗎？看桃花綻放的姿態了嗎？問路的時候，您告訴孩子怎麼禮貌地與陌生人打招呼再說出自己的請求了嗎？這都需要您的引導。

人無完人，金無足赤。您自有缺點，看見自己的缺點，與孩子共同成長，不但教會孩子如果克服自己的缺點還指給了孩子正確的方向。您不愛讀書，可以讓孩子監督您每天進行讀書，您愛吃甜食，卻又怕胖，您可以進行減少甜食的計劃，仍然讓孩子進行監督。這樣即告訴了孩子什麼是自律，又讓孩子在監督您的同時有了價值感。

無論什麼方面，從行為習慣到思維模式，哪一樣，您沒有起作用呢？或者您找到孩子的毛病，再對照您自己的行為，一定會配對成功的，如果您夠誠肯的話。

其實很多父母都想要讓自己的孩子按照自己的理想型成長，但是怎麼可能呢？很多人說當父母不容易，但是當孩子就一定容易麼？家庭關係處理的好，那麼家裡的氛圍就會很好；家裡的關係如果處理的不好，那麼家裡絲毫沒有溫馨的感覺。

父母的愛沒有錯，錯的是她們的表達方式。絕大多數的父母都很愛自己的孩子，想要把自己能給的最好的給自己的孩子，但是卻沒有問過他們想不想要。由於現在社會的壓力，再加上教育商品化，很多父母不想讓自己的孩子輸在起跑線上，或許也想讓他們長大以後有更多的選擇，他們對待自己的孩子十分苛刻，孩子也十分的不解，為什麼自己要這麼累。很多父母會給自己的孩子報很多的補習班，每天上完課就要去補習班，孩子覺得父母不在乎他們的感覺，當他們處在青春期的時候，她們就會發洩他們的不滿，開始做各種自己喜歡的事情。父母對此感覺是孩子不聽話了，為什麼成了這個樣子。

其實父母和孩子一定要多溝通，最好以平等的身份對話，而不是以父母的姿態高高在上對孩子們進行說教。要做她們的朋友，而不是一直對她們說教。尊重她們的想法，支援她們喜歡的事情，這樣他們才會更加的喜歡你。

沒有不聽話的孩子，只有不會管教的父母是對的，給他們足夠的愛、包容與鼓勵，他們怎麼會那麼叛逆呢？

我個人覺得說得很對哦！

家長是孩子的第一任老師呢，對孩子的啟蒙教育起著至關重要的作用呢！孩子就像一張白紙，至於畫風如何？筆法如何？最後呈現在人們眼前是怎樣的畫面效果，就看家長這個“畫家”如何勾勒啦！

孩子不聽話，跟家長平時的教育有很大關係：

第一，是不是家長疏於管教，孩子為了博得你對他的注意，而故意不聽話來引起你對他的注意呢！

第二，是不是家長管教方法不得當或者平時寵溺的過多，覺得自己即使犯錯家長也不會把自己怎麼樣。

建議家長們以後可以這樣：

1、對孩子多一些關心，多一些愛護，讓孩子感受到你的愛。孩子就不會特意不聽話了。

2、孩子不聽話，就要及時告訴他後果。如果孩子執意不聽，那麼他只能自己承擔後果。例如：吃飯時不好好吃飯，在一邊玩，家長催促無果，可以告訴他現在不吃一會兒就得餓肚子。適當的讓孩子承擔後果，下次吃飯他就會聽話的吃了。

3、孩子不聽話，不要老是覺得孩子小無所謂，過分的寵溺，寬容也是縱容他不聽話。

4、不聽話時可以適當的“體罰”一下，例如：掃地、刷碗、收拾房間等等。

只要我們家長正確引導和教育，我們每個孩子都很棒，不會不聽話的。家長一定要學會如何管教孩子。相信我們共同努力，共同成長，我們都是最棒的！

您好，您說的這個情況比較常見，孩子“叛逆”很長見，家長對“孩子不聽話”也很困擾，孩子在成長過程中會經歷幾個叛逆期，這是孩子在心智成熟過程中必將經歷的過程，所以在孩子成長過程中如何應對孩子“不聽話”？到底怎麼樣才算會“管孩子”呢？

家長在溝通過程中很多都比較強勢，喜歡說教，各種問題機關槍似的沒完沒了，然後自己痛快了，抬頭一看，孩子可能沒當回事，或者很憤怒的看著你，為什麼呢？

家長說的，都是家長自己認為的，孩子認同嗎？

其實這就是問題的癥結所在，我們的溝通沒溝通到點子上。

孩子有自己的想法，讓他說出了，或者我們引導他說出來。

他那段時間經常煩躁，不愛說話，發小脾氣，還各種求愛護，最重要的是不想去幼兒園了。奶奶就總說，一個小夥子怎麼總像個女孩子！一批評他就會引發他的反抗，比如說摔東西，打人，爭吵。

我們也發現了不對，就想問他怎麼了，為啥不去幼兒園，你以前最願意去幼兒園了，有小朋友陪你玩，阿姨做的東西也好吃啊，起初他沉默，也不說。後來幾天，我們每天晚上都會做一件事，就是一起聊幼兒園發生的事，開心的和不開心的都說。

聊了幾次，他給我講了他在幼兒園和小朋友爭搶東西的事，他覺得是他先拿到了玩具，小朋友搶了他的，但是他推了小朋友，幼兒園阿姨為此批評了他，他覺得很委屈，所以出現了前面說到的情緒。

後來我們向老師求證了這件事，孩子也沒有說謊話，老師當時之所以批評他，主要是我們家小朋友這段時間接連發生幾次推打別人的情況，我們也和老師溝通我家孩子的狀態，協商後，我們承諾管理好孩子的習慣，老師也在幼兒園做好孩子的安撫。

設想我們不讓孩子說出內心的想法，我們可能永遠找不到真相，也不可能真正找到幫他們解決問題的辦法。

家長在遇到孩子的問題時首先要放鬆心態，不要過分緊張，先搞清楚原因再發表看法，“搞清楚”就是讓孩子自己把事情或者他的想法說出來，家長再提意見。

也不要過分關注孩子。成長過程中有問題很正常，但是過分關注，孩子身上有點什麼事就好像天塌了，會給人造成很大的壓力。

以同理心看待孩子的問題，如果是我們遇到了他們的問題，我們怎麼做，會不會做的更好，都是我們要思考的問題，想明白了，也就知道怎麼做了。

所以，多聽聽孩子的心裡話，懂他了才知道如何能幫助他。別讓成年人自己心裡的那個“小孩”變得更重。

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這話是非常有道理的。孩子本就是一張白紙，家長在上面塗成什麼，孩子將來就會是什麼。所以，祖宗留下來的那句“子不教父之過”還是沒有過時的！

當今社會，有很多家長都會把孩子的教育責任推給社會或者學校老師，這是不對的。父母是孩子一生中最最重要的老師，如果這個老師缺席，你自己完全可以用想象，就能定義出孩子的未來會是個什麼樣！

俗話說：種什麼因就出什麼果。這是不用去懷疑的。我曾親眼見證過我的鄰居就遭遇了現世報，鄰居在孩子面前對自己的父母萬般不孝！孩子長大後對他們的態度只比他們有過之，而無不及。並且還把當年他們所做的不孝之事，整天掛在嘴上來羞辱他們……！

對孩子的教育是父母義不容辭的責任，為孩子用心就是為自己用心。至於孩子成人之後會是個什麼樣，那就不是父母能左右的了！但是如果你想省略這個教育過程，那就是坑了自己的孩子！

個人覺得這句話說的挺有道理的。在幼兒的成長過程中，尤其三歲以前，是性格培養，個性形成的重要階段，在這個階段中，如果家長沒有找到一個合適的教育孩子，和孩子相處的模式那於對孩子的影響是巨大的。孩子小，不聽話不懂事是正常的，普遍的。家長在教育的過程中自身也要多多的學習，講究方式方法，有的人平心靜氣的就把道理講通了，孩子安撫好了，而有的人，氣的臉紅脖子粗但孩子依舊我行我素。有的人會說沒辦法我家孩子就這樣，那就只能說明在第一次出現這種狀況的時候就用錯了方法，教育孩子不僅需要愛心耐心，也需要適當的狠心。家長也是不容易一方面要面對生活瑣事的壓力，一方面又想給孩子更好的成長環境。一起學習，一起進步吧。

其實，這話原話應該是說，孩子開始都是一張白紙，至於畫上什麼的顏色，就需要家長一起的努力了。家長是孩子的第一任老師，也是第一位朋友。家長就是亦師亦友的存在，亦師時，給予孩子們適當的引導，特別是在犯錯而不自知時，這個時候需要家長實時告訴孩子，什麼是對錯，怎麼分辨對錯。亦友時，就是當孩子遇到生活問題及學習問題時，我們可以一起學習改進，一起交流。

這句話就印證了父母管教需要方法，是否能掌握到有效的方法是解決孩子聽話問題的關鍵。

拒絕溺愛。父母不要對寶寶的需求一味滿足，要明確孩子的需求要合理，不合理的需求是不允許存在的。父母不要因為對孩子的陪伴少就拿物質填補。爸爸媽媽不要圍著寶寶轉，一個家庭中除了孩子還有彼此，兩個人把注意力都放在孩子身上會讓孩子總是以自我為中心。孩子不聽話可能是為了引起父母的注意，父母需做到多關心孩子。

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