（一）

多讀是前提；

精讀與泛讀結合：有些需要精讀，堅持啃下來；大部分只需泛讀；

讀的同時多思考，乃至思考的同時能寫出來，從而促進深度思考，這是關鍵；

（二）

至於對學校學生的應試答題，不論是語文的現代文閱讀和文言文閱讀答題，還是英語的閱讀理解題，如下幾點建議供參考：

1.首先通過泛讀瞭解文章的大意，這是答題或選擇答案的前提和背景；

2.預先了解下問題，帶著問題閱讀，有助於提高閱讀效率及答題效率；

3.平時的積累：

（1）對語文中不同的問題型別，積累掌握一定的答題方法或要領，比如一般從哪幾個方面來回答，儘量覆蓋所有可能的得分點；

（2）積累文言實詞及虛詞的用法，領悟古人的思維方法或詞義轉換；

（3）對英語，著重積累對複雜句型的分析及上下文推測詞義的方法，這有助於關鍵性理解。

（4）平時廣泛的各方面知識的涉獵閱讀，從而背景知識的豐富和廣博，這有助於你對相關文章的快速理解，甚至不需要全文細讀即可作答。

最後強調，平時的積累，尤其是勤于思考及寫作表達的積累是最為關鍵，急不得，再以一定的方法加持，就更有效果了。

怎樣提高閱讀理解是一個比較寬泛的問題，閱讀理解考查學生語文的綜合水平，沒有單純的靠突擊訓練或直接訓練閱讀來提高。但是萬事都有規律可循，可以嘗試從以下方面入手。

一、掌握基礎字、詞、基本知識。閱讀問題解決，首先從字、詞、句開始。這個道理比較簡單，最直接的拿英語來說，不認識單詞，對一句話的含義就搞不清楚。相應的對於語文來說，不認識生字，對詞語的意思一知半解，就會對一句話不能準確理解。自然對於一句話，一個段落就根本體會不到其中的具體含義。因此，基礎的字詞對於閱讀至關重要。

如果您提的是關於如何提高語文的閱讀理解答題能力，我認為可以從以下幾個方面著手：

考試中閱讀理解的文章型別一般為記敘文、散文、議論文、說明文、還有小說選段、文言文等。不同的文體，它所設定的提問是不一樣的，如在議論文中：我們要能夠找到作者的核心論點，它常常在文章的手段或結尾的地方，再根據核心的論點來找他的論據等，也是能得分的。

對於考試而言，閱卷老師通常只會抓關鍵詞，以及語句是否通順，符合邏輯。因此，需要背一些答題的框架，然後把關鍵的詞語塞進去就行了。有時候即使關鍵詞語不準確，只要把答題的框架和邏輯表述清楚。另外在答題時，最好能分點作答，文字簡潔，無錯別字。

如果僅僅為了提升閱讀理解的能力，那麼我建議讀課本上出現的那些作者所寫的書，如巴金、老舍、朱自清、莫言等知名作家的書，我們要理解文字，就需要理解作者的生平，及寫作的社會背景。因此，我們瞭解的作者越多，瞭解時代背景越多，我們對於作者想要表達的情感和觀點將會有更準確的把握。就如魯迅的文字，僅從表面上看，有些滑稽可笑，而他要揭示的是當時社會人的冷陌與迂腐，他希望號召更多的志士人人站出來，拯救民族於危難之中。

總之，要提高閱讀理解，既要掌握技巧，又要擴大自己的閱讀量，讀多了理解能力自然就上來了，如果能夠精讀並分析，養成寫讀後感的習慣那就更好了。

答這個問題可分為英語和語文閱讀理解能力。

先從英語談起

，1多記單詞，大家會發現英語閱讀理解看不懂，在很大程度上都是因為單詞不認識引起的。在這裡，建議每天可以記20個個單詞，同時要注意複習。相信你長期堅持下去，一定會有效果的。單詞真的是英語的基礎，任何離開單詞談英語都是無稽之談。

2多讀文章，培養自己的語感。建議清晨起來每天讀一篇文章，如此堅持，必會有本質的提升。多讀文章，不僅可以培養你的語感，還能增加詞彙量，一舉兩得，何樂而不為。

3多刷題。題目刷多了，見的題型多了，文章做多了，閱讀的速度自然會提高。

語文

1多讀書。書讀多了，你會發現你的知識面會擴寬，見識多了（有許多人讀文章慢，做閱讀理解慢，是因為他們根本讀不懂文章）

2迴歸書本。你會發現很多知識點都來自書本。

3記模板。你會發現閱讀理解的回答都是有套路可言的，相信記了模板，會達到事半功倍的效果。

提高語文閱讀理解能力，就個人知識的獲得來說，一般來自兩個方面。一方面通過親自實踐獲 得大量感性知識，然後通過思考上升為理性知識，這些構成了個人知 識的一小部分來源。 另一方面則是直接把人類在長期實踐中積累起來 的知識繼承過來，把社會的知識轉化為個人的知識，這是中學生知識 的主要來源或大部分來源，正如恩格斯所說：“每一個體都必須親自 去體驗，這不再是必要的了；他的個體的經驗，在某種程度上可以由 他的歷代祖先的經驗的結果來代替。”在繼承知識的各條途徑中，可 以說閱讀是一條主要途徑。  

實際上， 在校學習時， 僅僅依靠上課是無法理解全部知識的。 可以說， 學生時代的學習一天也離不開閱讀，老師的教和學生的學都要用書， 離開書， 離開閱讀， 學習就會十分困難。 要知道， 老師上完課就走了， 而書籍卻始終伴隨著我們。  

中學階段是人生的黃金時代，要珍惜這無憂無慮、精力充沛的寶貴時 光。要充分利用這一階段多讀點書，多繼承點人類的寶貴知識財富， 為一生的事業打下雄厚的基礎。 同時在閱讀活動中增長起來的閱讀能 力，將為一生中不斷地自學打下堅實的基礎。 

（一）要不斷改進閱讀的基本條件 閱讀需要哪些條件呢？ 

（1） 要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識 閱讀就是要通過與字、詞、句、段、篇打交道，從中獲取知識，如果 不掌握這些知識，那麼，閱讀就變成看“天書”了。  中學生如能掌握 5000 個字，閱讀一般文章就問題不大了。有的學生 之所以閱讀能力差， 就是因為沒掌握足夠數量的字、 （主要是實詞） 詞 和片語的表達概念，而概念是思維的“細胞”。句是用詞按一定的語法 規律聯結而成的語言單位， 一般用來表達判斷， 表達相對完整的思想。 對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。沒有語言，思維就 不存在了，由此可見，閱讀的重重困難，往往是由不識字詞，看不懂 句子的意思帶來的。因此認真學好語文，在閱讀中有意識地豐富自己 的語言知識是十分重要的。  科學家用他們的親身體會，明確地指出了學好語文的重要性。 有一位數學家說：“很難想象一個文理不通、錯字連篇的人，能把邏 輯嚴謹的數學內涵表達出來。”著名數學家蘇步青說：“我從小打好的 語文基礎，對我學習其他學科提供了很大的方便。我還覺得學好語文 對訓練一個人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。這些，對我後 來學好數學都有很大好處。”人們讚譽蘇步青為“數學詩人”。  

（2）要掌握基本的科學知識 不掌握自然科學和社會科學的基本概念和基礎知識， 就會給閱讀帶來 很多不方便，甚至困難重重。有人說，到了 21 世紀，如果不懂生物化學，不懂生態學，可能連報紙都看不懂。現在報上經常出現“生態 平衡”、“生態系統”、“遺傳工程”、“基因”等專用名詞，不少人似懂非懂，就是因為缺乏高中生物的基礎知識。可見，要想在現代化社會裡 提高閱讀能力，必須儘快掌握基本的科學文化知識才行。  

（3）要會用工具書 在閱讀時難免有些字不認識，也有的一時想不起來，這時，如果手頭 有《新華字典》《現代漢語詞典》和《漢語成語詞典》等工具書，就 、 可以及時地查 一下，以掃除閱讀中的障礙。當然，根據閱讀的需要， 準備一些相應的參考書籍，準備隨時查詢也是必要的。如果工具書齊備，查詢熟練，閱讀起來就會順利得多。當然，通過查 找工具書，又可以使自己的知識進一步豐富起來。  

（二）要有目的，有計劃地讀書 面對浩瀚的書海，如果讀書沒有目的和計劃，將會無所適從。 中學生的大部分時間是在課堂上度過的， 每天又要完成當天的學習任務，因此，可供閱讀的時間，尤其是課外閱讀的時間並不多，如果讀 書再沒有目的和計劃， 就會使寶貴的閱讀時間得不到充分地有價值地 利用。 中學生的閱讀應以達到這樣的目的為出發點： 有利於基礎知識的學習，有利於發揮自己的特長，有利於彌補自己的 弱點，有利於閱讀能力的提高。  安排閱讀計劃時要注意：圍繞課本閱讀一些有關的課外書。例如，讀一些與課內學習有關的科 技史，人物傳記，這樣有助於提高課內學習的興趣，充實課內學習的內容，使思維更加活躍。  

圍繞自己的愛好或特點讀一些有關的課外讀物，一個愛好理科的學生，可以定期到閱覽室讀有關的報紙雜誌，一個喜歡文科的學生，可 以定期去讀各種文學刊物，也可以利用假期閱讀文學名著。 至於課外書的選擇，可以請教老師，請教高年級的優秀生或同班的同學，也可以請教家長。把他們的好經驗學過來，實在是一種省時間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時間得到較大的收穫。

第一:切記浮躁，耐心閱讀

遇到一篇文章，一定要靜下心來讀文章，不要覺得浪費時間，沉浸其中，和作者同歡樂共悲傷，你會從中享受到讀書的樂趣，覺得讀書不是一件痛苦事，反而很有意思。

2/6

用心揣摩與思考

讀完之後要有收穫，不要為了讀文章而讀文章，要用心揣摩句段，理解作者的寫作意圖，知道了大致方向，你才能瞭解作者為什麼要這麼寫。

3/6

不動筆墨不讀書

每一篇都要做讀書筆記，你可以從每個段落中摘取重要語段，在旁邊標註你獨特的見解，長此以往，不僅你的理解能力會大大提升，還增強了你對語句的敏感度。

4/6

多背誦多積累

可以專門用一本小本子，將你讀過的文章中的重要片段、深刻含義片段或者優美片段摘錄下來，進行背誦，積累了大量詞句，不僅能增強你的寫作能力，還有文章的閱讀深度。

5/6

從簡到複雜

不要一上來就開始攻克複雜深刻的文章，可以從簡單的感興趣的入手，慢慢增加難度，這樣有個過程你才能慢慢有效地提升閱讀等級。

6/6

堅持閱讀寫作

凡事貴在堅持，除了培養自己良好的閱讀習慣，還要堅持這種習慣。長時間的堅持你會發現你的閱讀能力提升地速度驚人。

我想提問者想問的是：怎麼樣才能提高自己的閱讀理解能力？如果我的推測不錯的話，說明我有基本的猜讀能力。以下從四個方面為您解答此問題。

基礎閱讀：認字與基本的閱讀技巧。

檢視閱讀：在較短時間內瞭解一本書的大致輪廓。

分析閱讀：更復雜更優質的閱讀，反覆咀嚼反覆理解一本書，直到這本書成為他自己的為止。

主題閱讀：最高層次的閱讀，在一個主題下分析閱讀好幾本書，比較它們的異同。

這四種層次不只是遞進的關係，還有包含的關係。比如在檢視閱讀的時候也可以用到分析閱讀的技巧，而分析閱讀也分為兩個階段。面對一本難解的書，不需要死板的第一遍非要做檢視閱讀，第二遍再做分析閱讀的第一階段，第三遍完成分析閱讀的第二階段......各種方法互相滲透互相支撐，所以說：技巧越熟練的閱讀效率就越高。

識記文字詞語的能力。就是我們說的基本的認字能力。

理解文句的能力。就是理解詞語和句子含義的基本能力。

分析綜合文章內容的能力。分析是把複雜的文章意思分成多方面把握的能力，綜合是概括歸納文章要點主旨的能力。

對文章評價鑑賞的能力。能夠看出文章的內容思想、表達技巧和語言特色，並做出比較科學合理評價的能力。

以上四種能力也是遞進和滲透的關係。

專項訓練，就是專門訓練某種閱讀能力。比如理解詞語句子含義的訓練，把握內容要點的訓練，文章表達技巧分析鑑賞的訓練。

綜合訓練實質是對若干或者全部閱讀能力的整合訓練。比如高考閱讀中的論述類文字閱讀考察理解詞句，把握論證方法和據文推斷的能力；實用類文字閱讀考察理解句子，概括內容要點篩選資訊和非連續文字主題閱讀能力；文學類文字閱讀考察理解詞句，分析形象，把握內容主旨，聯想想象，評價鑑賞文章的能力。我們在完成一套模擬試卷的時候，就是在進行閱讀能力的綜合訓練。

訓練方法更多。

比如提問作者法。讀完文章後從“寫了什麼、怎麼寫的、為什麼這麼寫和對我有什麼啟發”等幾個方面提問。自問自答，堅持下去必有收穫。

比如主題筆記法。讀完文章後，從若干主題詞角度重新整理文字。所謂梳辮子的方法，或者思維導圖法。

比如擴充套件引申法。注意經典書籍的註釋，從註釋中發現作者提到的人和書，勾勒出這個領域的基本讀物的範疇，逐一搜索，把這些人的書都找來看看。當然，有些作者會在文章或者書籍最後給我們列出他的參考文獻名錄，這就更方便了。這也可以叫做蜘蛛結網式的讀書法。

此外如專題對比法。找出本專題的若干文章或者書籍，進行對比研究，那是比較高階的閱讀了。在網路時代，這也比較容易做到了。

想要提高自己的閱讀理解能力，就不能只是消遣休閒式的閱讀，更不能只是網路上的碎片化閱讀。必須選擇合理的讀物，圍繞自己的提高閱讀能力的目標，持之以恆，有數年功夫，定能大見成效。

以下從文學閱讀角度舉例。

一是閱讀的基礎類書籍。中外文學史，中外歷史，中外思想史。文學理論。小說閱讀法，詩歌閱讀法。戲劇閱讀法。

二是各種文學體裁的中外名著。唐詩宋詞元曲，四大名著，魯迅，沈從文，錢鍾書，張愛玲；雨果，巴爾扎克，歌德，托爾斯泰，海明威，泰戈爾，川端康成。

以上僅為舉例。代表個人觀點，不喜勿噴！

瞭解閱讀的分類，明確閱讀的能力，採用合理的訓練方法，挑選經典的讀物：如此四管齊下，您的閱讀能力一定會有提高。

如何提高閱讀理解，是比較頭疼的問題，下面總結幾點：

第一，首先要弄明白，你提高閱讀理解的目的是什麼，只有你自己明白為什麼要提高閱讀理解，你才會有動力去學。如：提高閱讀理解可以提高語文成績，為高考做準備，或者是提高閱讀理解，為將來自己能成為一名作家打下好的基礎。有了目標也就有了前進的動力了。

第二，每天要訂出一個閱讀計劃，有利於自己督促自己按著計劃去執行。

第三，儘可能的增加自己的閱讀時間，這個很關鍵，閱讀能力與閱讀的時間有直接關係。

第四，注意閱讀習慣的養成，這是一個長期過程，需要有自律能力，減少看電視，打麻將，玩遊戲的時間。儘可能多讀書，看報，學習。

第五，要多記筆記，雖然聽起來很麻煩，但對於提高閱讀能力來講卻是至關重要的。如果你是為了準備一堂課而讀書，那麼最好準備一個專門的筆記本。將你記憶中每一個章節，每一個小節，甚至每一段落的內容大致記下來。

第六，要大聲閱讀。大聲閱讀可以減緩閱讀速度。讀得慢就有助於加深理解，因為你有更多的時間來消化剛剛度過的內容。緩慢大聲閱讀的另外一個益處就是你不僅通過視覺學習，還可以通過聽覺學習。

第七，要學會查字典，在讀書的過程中遇到不認識的字或者自己弄不清楚的詞語、成語等要多查字典，在查字典的同時，學習了生字和生詞，增加了知識積累，同時 可以更好的理解文章的內容，自己在看書的時候也要養成查字典，詞典的好習慣。

通過以上幾點，是可以提高自己的閱讀理解能力的，你不妨可以試試哦。

我們經常說語文靠積累，數學靠刷題。那麼這個語文的積累就在於平時的閱讀。

閱讀理解要做好，其實是考察小孩子的五種能力：整體感知能力、提取資訊的能力、解讀資訊的能力、作出評價的能力、解決問題的能力。那麼我們平時就要注意培養孩子的感知文字的能力，要學會自己概括文字的主要內容；要培養孩子養成認真審讀基礎題，理解題，拓展題的習慣；訓練孩子學會從題目中抓取關鍵詞，弄清題目的真實要求；教給學生正確的答題方法和技巧，提高學生答題的準確性和語言表述能力。

掌握正確的閱讀答題技巧有以下幾個要求：

一：問什麼就要答什麼，並且答題要完整。

從答案的第一句話開始，回答必須完整，語句要通順，不能有病句。

二：題目中含有多個問題的，要依次回答。

一道題裡有幾個問題就要依次回答幾個問題，絕不能遺漏。這個要特別注意的是“依次”回答，不能顛倒順序。有很多小朋友經常會漏答，只答了前面一個問題，後面的問題就遺漏了，這個需要在平時的訓練中反覆強調。

三：有條理地答題

問題需要從幾個方面回答時，可以標出序號，答案就顯得清晰明白了。

四：準確地鎖定題目針對的片段

題目中提到“第X自然段”的問題，一定要找準自然段，這就要求我們在初度讀文字的時候就要給各個自然段標上序號，然後在有針對性地去讀這個自然段，尋找答案。

五：要求在原文或者短文中完成的題目，絕不能遺漏。

需要在原文中做的題目，一定不能遺漏。比如選音節、字、詞語、填關聯詞、加標點符號、畫出比喻句、擬人句、排比句、反問句、中心句、過渡句、前後照應的句子等這些常見的形式。為了防止遺漏，我們可以在每做完一道題目之後，就在該題目的題號上打個“√”，做上標記。

把每一道題目的要求都用心讀兩遍，找出關鍵詞語，按要求作答。比如“從文中找”“填序號”“用波浪線劃”等特定的資訊詞就是關鍵詞。注意以下事項：

(1) 要求填序號的就不要填詞句。

(2) 要求從文中找出近義詞或反義詞的，就不要憑自己的積累填寫。

(3) 要求用自己的話回答的，或者簡要回答的，就不要直接引用原文語句。

(4) 要求用“”劃去錯誤答案的，就千萬別劃去正確的或選擇正確的。

(5) 要求用“~~~”畫出相關內容的，就不要用“——”畫。

只要平時閱讀做題的時候，能夠養成以上良好的答題習慣，相信每一個孩子的成績都能穩步上升。

說到閱讀理解，其實不論是英文還是語文，主要是要多讀，儘可能增加你的閱讀量，詞彙量，喜歡讀書的人理解能力肯定不會太差的。