對於因為兒子功課操心而住進醫院的朋友，我的建議是可以通過幾個步驟去開解朋友，從而讓她看淡成績的事情。

首先，朋友相見，不要開門見山的去提成績的事情，可以給她講下自家孩子這幾天的糗事，這個臭小子又跑去踢球把樓下張大爺頭都踢了，類似這種很讓人生氣又有點想笑的話題，會讓朋友會心一笑，心情有所轉變而且把眼光拉到別人家也在“惹是生非”的孩子身上，給人一種天下所有孩子都一樣，不是學習，就是其他方面，總之就沒有讓父母省心的時候。這時候朋友的心情自然會稍微有所放鬆。

我從來就堅信，沒有“沒有學不好的學生，只有教不好的老師”，其實每個孩子都有自己的長處，學習也是的，有的孩子語文好，有的孩子數學好，有的孩子學語言的接受度就比別的孩子強，而針對每個孩子都會有不同的解決方法在，前提是一定首先要了解孩子，不光要了解孩子的長處和短處，還要了解他“怵”的點在哪裡，像我小時候物理學不好，其實根本原因是物理老師在第一堂課的時候就打擊了我的自信心。

真的非得看淡、放下，才得以解脫！

請問有多少家長掉進了這"作業"的坑？就如掉進"興趣班"的坑一般？

先讓自己走出來，再調整對策。

當你面對孩子，心氣平和，適當放手，選擇無條件相信他，鼓勵他，選擇默默陪伴左右而不輕易介入，若真遇難題，與他開心地輕鬆探討(哪怕你是裝開心)，輕鬆告訴他該題小菜一碟(其實你也不太懂)。

你試著這樣改變。孩子也會如你所願地變好。

諸多家長的焦慮症、暴躁症，可能也與工作壓力、生活壓力有關，有時累了一天，回到家時真的想休息了。但一想到孩子學校佈置的那一堆作業......面對老師們高標準，有責任心的家長們又不願讓自己孩子落後，小小心靈受挫，明知是個"坑"，心力交瘁也要飛蛾撲火般地往裡跳！

這一切，是社會病的投射。當今未成年人的家長，絕大多數都太難太難了！我也是其中一員，大家一塊共勉互同情吧！

三年前，一個堂哥和我聊到，千萬別自己教孩子。他的一個同事，輔導孩子作業，被氣到腦溢血。

這平時要是看的新聞，都會聊閒笑笑了事，但不是新聞，是真事。。。同事身上，身邊的真事，沒有假。

那會，我已經有被教孩子學習，氣到的現象！

幼兒園雖然其他孩子，都會做20以內加減，會寫拼音字母。我家兒子，因為不會握筆，體感不協調，玩的是思維訓練，數獨。

看似好像我們很高階的樣子，其實我挺著急的

，快大班畢業了，名字不會寫，算數總要錯好些。

孩子看起來很努力，總哪裡不對，不開竅。

他又不是我帶大的，斷奶後奶奶帶到4歲多。

長沙的學習和競爭壓力這麼大，活子搞！

回到身邊，兩年的幼兒園，我以為，這就是我最苦的一兩年了。

畢竟，買了學區房，小學學校那麼好，我和老公都還暗自慶幸，當初碰巧買的那個房，值了！

不想，入了小學，我才發現，這是做父母被逼瘋的開端。

看官，所有狗血的事，可以去各大app平臺，有孩子小學的，或者問下自己，都經歷了什麼鬼！

好多時候教完孩子，我摸著自己的胸口，無力坐在書房的地上，看著那個孩子，有時候委屈哭，有時候做好作業，有點成就感的傻開心。

而我只有一個想法，再這樣管下去，我得死！

當下，心力交瘁。人生毫無意義可言！

我總想起我爸當年教我四年級的作業，一個不小心問了他輔導，60代人，這位大學生同志給我用了x+y，二元二次方程式來解，並且強迫我必須學會。講一遍又一遍，就感覺不瞭解的，跟聽天書一樣，也完全不想明白！

滿心的委屈，掩蓋了所有，只剩在一邊不停的掉眼淚。

輔導學習這件事，術業有專攻，可以是父母輔助，不應該是父母的責任。

沒有哪個父母有能力一直攬下去。

現今錯位的教育關係裡，反正很多父母是真病了。

我喜歡胡思亂想，又喜歡找原因。

就像<<肖申克的救贖>>，救贖的不是路徑，是心靈！

父母望子成龍心切，恨鐵不成鋼的心情可以理解。但是這很多時候都是父母的一廂情願。

我們今天發了一篇文章《望子成龍是“心病”，你的孩子終將平凡》講的就是父母應該正確看待孩子的成績。

01 從概率看，99.5%的孩子上不了雙一流大學

中國今年高考考生超過1000萬人，最終能夠去雙一流大學的只有5萬人左右。也就意味著，不管家長多麼的努力，終將有99.5%的孩子只能去一般的學校。

但是，絕大部分的家長都在為了這0.5%的可能性付出了幾乎100%的努力和希望。

這樣的期望，不單單是家長壓力巨大，孩子也會被家長的期望所捆綁。

02 從國外的調檢視，孩子終將平凡

英國BBC的《人生七年》無情的揭露了英國社會階級固化的事實。而日本版的《人生七年》則揭示了大部分的孩子都會平凡的度過一生。

不管父母願不願意，都要面對孩子終將平凡這個事實。

03 成功中的偶然事件不可低估

義大利有研究團隊的一個研究表示，個人的成功離不開運氣。我的置頂文章。

家長因為輔導孩子的功課，心力交瘁，住進了醫院。朋友想勸說這位家長看淡孩子的成績。其實家長不是擔心孩子的成績，家長擔心的是孩子的未來。

家長輔導孩子作業，據此我判斷孩子應該讀小學，因為只有在小學的時候，所有家長才會有自信可以輔導孩子作業。與其說家長病倒是因為輔導功課，倒不如說家長是倒在自己的焦慮上。

小學教育的主要任務是培養孩子養成良好的學習習慣及學習積極性。家長的這些做法反倒讓孩子對學習產生畏懼心理。對這個問題，我是這樣看的。

一。家長的主要任務是培養孩子良好的個性和習慣養成。家長的言傳身教對孩子起著潛移默化的影響，家長愛讀書的話，孩子自然愛學習，所以家長們，為了孩子，放下手機，拿起書本。如果有可能的話，可以與孩子共讀一本書，讀完之後，家庭內部展開討論。這樣不僅有利於孩子學習習慣的養成，而且孩子的思考能力和語言表達能力同步提高。

二。關於孩子的學習及作業，如果家長不能保證自己心平氣和地與孩子討論學習及作業，就把這個問題交給老師，或者另請家教，總之不能讓學習及作業破壞親子關係。當然了，如果孩子從小養成好習慣的話，孩子的學習及作業都不會成為問題。家長有一點是務必要牢記的：孩子的抽象思維能力大約十歲左右才開始發育，所以對於數學學科的學習，孩子的理解能力或許會稍弱於家長的期待。輔導作業是需要智慧的，家長最好提前做一下功課，確保自己講解得足夠能讓孩子理解。

三。輔導作業是親子溝通的良好契機，家長卻生生把它變成親子關係的角鬥場。通過輔導作業，家長進一步瞭解孩子在學習上的優勢和缺點，在今後的學習中做到揚長避短，通過溝通，使親子關係更加緊密。孩子的成長是與家長漸行漸遠的過程，而輔導作業或許是孩子需要家長幫助的最後一個溝壑，有智慧的家長會將其變成戰馬，扶孩子跨上戰車；沒有智慧的家長會將其變成噩夢，既不能保全自己，又傷到自己最愛的孩子。

做父母是一個修行的過程，淡定了自己，篤定了未來，才會不憂於孩子的現在，才會為孩子撐起一片安然舒適的天空。此時你會發現，孩子的學習根本就不是問題。

這不是看淡不看淡成績的問題，成績只是平時努力的結果。而這種努力是長期的，很多年積累的。

比如我女兒，現在四年級。成績前五名吧，因為每年都是三好學生，學習優秀獎。現在不公佈成績，也不知道她排第幾？

在他四歲的時候，我們就學線上的英語外教課，上課半小時，預習一個小時。當然，他小學一年級之前，就是跟老師瞎聊，熟悉熟悉聽力和口語。一直到現在學了五年，每天一節課。

現在，他每次英語考試都是一百分，我從來不輔導他學校裡的英語作業，他的成績是五年的積累，用時間堆出來的。當然五年時間，他不可能每天的精神狀態都很好。有時候他不想學，我就替他上課。這樣的情況每個月都有一兩次，沒關係的。我跟他說：你不想上媽媽上，知道你累了，明天你休息好了再上可以嗎？第二天他又可以好好上課了。

沒有不聽話的孩子，但也沒有每次都聽話的孩子。家長要有耐心、有毅力去幫助他，而不是成績不好才去指責他。要諒解他的一些情緒失控的行為。有時候他寫作業慢、磨蹭，那是因為他不夠熟練，基礎不夠好。你需要做的不是去呵斥他，而是去多幫她補習，讓他把基礎打好。他寫作業就會非常快，而且根本不用你管。我女兒因為基礎好，寫作業刷刷快，根本不用操心。

他說英語平時小考，他都是第一個答完的，老師先批改他的卷子，每次都是滿分。然後拿他的卷子放幻燈片給大家講解。

數學也是一樣，二年級學奧數，從去年開始學初中的內容。每個週末7:00起床，晚上10:00結束。當然中間學一會兒，玩一會兒，不是一直都在學習。這些靠他自己是不行的，是我幫她購買課程，約課上課，課前幫她預習，和他一起聽課答題，課後和他一起寫作業。我在幫她一起之前，自己要把題目搞懂。可以說一道題，我自己做一遍，給他講一遍，上課的時候聽一遍，我自己要弄三遍。我完全弄懂了，才能講給他聽，讓他聽懂。全指望老師是不行的。

線上培訓班，二十多個孩子，但每次能把全部題都答對的，只有兩三個，每次他都是其中之一。當然有的題是我幫她答的，這個也不是作弊，是提高他的信心。因為每次上完課，都有個大排名，讓他排的好一些，提升他上課的興趣，讓別的小朋友崇拜他，也是一個方法。至少讓他學得不那麼累。

我看大部分的小朋友都沒有預習過，因為很多題答錯了，說明他沒做過。對於一個新的知識，尤其是有難度的題，他沒有經過思考，直接聽課，是跟不上老師的節奏的。這樣的培訓課，他上的效果不好。有的家長覺得，我給你花了錢，送你去上課，就一定會有效果。孩子沒學好，就是不努力。錯了，大錯特錯！只有家長親自陪伴學習的，才會有效果，光花錢是沒有用的。這些孩子得受多大的委屈啊。

所以您的朋友，因為孩子不好好學習，得了心臟病。那是因為他平時沒有悉心教導過，沒有計劃，沒有規劃，只對孩子有要求而缺乏支援。支援，是我上述講的那些支援，而不是坐在旁邊，看著兒子寫作業，一手拿著棍子一邊吼的那種支援。

如果朋友真的為了兒子的功課都心力交瘁住進了醫院，我想在醫院的病床上，她正好有時間可以讓她自己靜下心來反思自己：是不是正是由於自己的過於用力，才導致了孩子的功課問題？

因為如果父母對孩子的功課比孩子自己還要著急，那功課就成了父母的事情，孩子就是在為父母做作業。

父母很費力的把孩子的事情變成了自己的事情，不僅削弱了孩子的內在動力，也把自己的健康搭了進去。

如果朋友是為了嚇唬孩子而裝病住院，這其實不是解決問題的辦法。原因有二：1、假如孩子真的覺得把媽媽氣得住院了而感到內疚的話，這隻會增加孩子的心理壓力，帶著內疚情緒是無法專心學習的。2、如果平時對媽媽的管理太嚴而讓孩子對媽媽很有意見的話，媽媽不在，正好可以趁機放鬆下來，沒有了媽媽的管理，孩子自己也沒有自我管理的能力，那學習必然更受影響。

你問如何勸朋友看淡成績，我給你的建議是：不用勸，只需要靜靜地聽她說說自己的委屈，理解她的辛苦就可以了。因為疾病會讓她明白，健康永遠比成績重要，無論是自己的健康還是孩子的健康。

幫助孩子學習，父母不能使蠻力，用對方法，才能事半功倍，用錯方法，就會造成南轅北轍，你越用力，離你的目標會越遠。

我是心理諮詢師孫彩群，15年心理諮詢經驗，擅長兒童青少年心理輔導，婚姻情感、親子關係問題諮詢。我會一直守候在這裡，並願意陪你一起，面對生活中的喜怒哀樂！

現在因為孩子的作業，爸爸媽媽被氣得抓狂的事例屢見不鮮。

一、目前的教育理念和教育環境

現在人們的經濟水平、文化水平提高了，隨著科技的發展，高層次人才的需要也就增多了，所以父母就對孩子的學習和作業關注度比較高了。

二、孩子數量的減少

每家大多一個孩子，父母的關注點全在孩子身上，吃喝拉撒要關注，抓學習也成了父母關注的一個主要方面。

三、父母的攀比心理和虛榮心

父母聚在一起談論孩子，比學習、比吃穿，都希望自己的孩子是最棒的一個，自己孩子的學習是最好的一個。如果孩子學習不好，父母會覺得沒面子。

四、激烈的競爭環境

目前就業的壓力比較大，工資高、工作環境好的單位競爭激烈，要取得崗位，就要比別人優秀，這就使得父母從小就很注重孩子的教育。

1、首先讓父母接受，每個孩子的能力是不同的，要坦然接受孩子的不足，不要急功近利。

2、可以告訴父母，360行，行行出狀元，不一定學習成績好，將來就有出息，可以根據孩子的特點，因材施教。

3、建議父母提高自身修養，多學習一些教育孩子方面的專業書籍，提高教育孩子的方法，利用科學的方法引導孩子學習。

4、給父母一些小技巧，利用番茄學習法，幫助孩子學習；多和老師溝通，如果孩子不認真做作業，讓孩子自己承擔相應的結果，而不是自己一味地打罵。

5、要不惜讚美的語言，學會正確的表揚孩子，要善於鼓勵引導孩子，讓孩子成為學習的主導，而不是父母為主導，孩子是被動學習。

在我們的心理諮詢服務工作中，我們會發現，很多很多的孩子的心理問題是由爸爸媽媽的心理問題傳遞給予的。

爸爸媽媽的生活中的不如意，生活中的艱難，自己的不安全感，造就了爸爸媽媽的各種各樣的心理問題，然後把這些不安全感、擔心、恐懼，傳給了孩子，讓孩子產生了各種各樣的心理問題。

引領引導爸爸媽媽成為合格優秀的爸爸媽媽很重要。

讓爸爸媽媽看淡自己的孩子的學習成績真的不是一件簡單的事情。

孩子現在的學習成績很重要，是一個基礎。不同成績孩子的父母，我們需要幫助指導引領引導的著重點（方式方法和說法）是不一樣的。

1:孩子學習成績優等。2:學習成績中等。3:學習成績比較差、很差。這3種情況我們引領引導家長的目標和方式方法是不可以一樣的。

在這裡因為篇幅的原因不能一一列舉。

如果我們面對最差學習成績孩子的家長，我們可以這樣說：

人生之路千萬條，條條大路通羅馬。

一個普通的孩子走上學之路，達到一定程度的文化程度(學歷)。然後工作，這是一般人都在願意走的路。

同時也存在其他的不同的路。

比如：順豐快遞老闆，具我所知最高學歷是高中畢業。

音樂人朴樹好像是也沒有走讀研究生博士之路。

法國總統馬克龍的學歷應該也不是很高。

所以幫助孩子尋找孩子的人生之路是一個需要高智慧水平的工作。

只是需要注意我們中中國人傳統文化中教導我們成就一個人2個字：“勤”“儉”。毀掉一個人2個字：“懶”“奢”。

培養孩子做到“勤奮”“簡樸”“不懶惰”“不奢侈”，就可以成就孩子的一生。如果在這個基礎上再有很高很高的學歷，那就更好了！

說實話，心力交瘁是正常的。但是此刻只能勸你冷靜，耐心思考。

作為一名老師，可能對孩子的成長等各方面，感受更加深刻。

作為一名成年人，作為父母，你有沒有認真想過這樣的問題？

我想讓我的兒子將來成為什麼的人？過怎樣的人生？或者我會傳承給我的孩子什麼精神？

等你把這些問題想明白後，請你再考慮一個問題，難道我的孩子除了功課做不好之外，其它地方地方就一無是處了嗎？或者功課不好，他的人生就該黯淡無光嗎？

學習好是需要天賦的，也需要極大的耐心，系統性，很強的認知去培養的，不是父母在那嗷嗷叫就能把孩子培養成學霸！

作為一位父母，是不是也有失職的部分？什麼原因造成了孩子功課一直不好？陪伴太少？引導太少？粗暴管理太多？還是其它什麼？

凡事有因就有果。而且條條大路通羅馬，而且比功課更重要的是，要引導孩子，在遇到自己不擅長的事情後，該怎麼去克服自己的困難？這樣的品質或者精神對孩子來說，是不是更重要？或者父母給孩子深入地交流之後，會有進一步的發展？共同商量出更好的解決辦法？

而且，孩子在父母身邊成長這麼多年，父母有沒有發現自己的孩子身上特別的優秀之處？發現了以後有沒有去引導？這才是最重要的！

發火，打罵處理，只能培養出一個比自己更暴躁的孩子！培養孩子，請謹慎思考！