個人覺得沒有必要

其實幼兒早教大部分父母認為是讓專業的幼兒老師用專業的知識去培養孩子的專注力，學習力和各方面的動手能力。

其實並不是這樣的，我之前學習過教師證的考試，裡面著重提到的對於幼小的孩子其實就是給予他們更多的關心愛護和陪伴，那些學習力自控力等等都是在陪伴成長中慢慢輔助學習來的！

①如果父母給予孩子足夠的時間，有耐心和無條件的愛去陪伴他們，孩子的發展會比你想像中要好的太多。孩子去早教中心也是去和老師通過各種各樣吸引他們興趣的遊戲來陪他們玩耍！你覺得同樣這樣大的孩子，在家裡學不會1234，在早教中心能學會嘛？

②更多的早教中心都是提倡孩子和父母共同的學習，沒有幾個是把孩子單獨放在裡面的！所以只是地方和玩的遊戲不一樣而已，但最終對的目的確是一樣的。所以幾節課花幾千塊錢，但是同樣需要大人陪伴，那還不如將這些錢用於孩子買各種各樣遊戲道具和和書籍，這哪裡就可以玩幾節課。

重點：一切的早就都要求父母要有足夠的時間和精力有耐心的去陪伴他們。這樣他們的發展會比在早教裡更加的突出的！

加油！寶媽們

早教最大的意義是解決大人“育兒孤獨”，解決小朋友“玩耍孤獨”（大人認為的）。

很遺憾的是，在孩子18個月內，小朋友其實沒有太多“群體”概念，所以我才說幾個月大的寶寶，大人怕孩子孤獨，所以送去早教中心“花錢玩”這件事，其實是成人自己臆想出來的。相比而言，城市裡早教機構的存在，其實更多是解決了大人的“育兒孤獨”。

所謂育兒孤獨其實分為三個層面：

由於房子的形態在這幾十年發生了巨大的變化，從單位公房轉變成商品房，人口也從鄉鎮流動到縣城，流動到城市，流動到超一線城市…許多新手爸媽的育兒環境是很孤獨的，因為沒有太多畫像相同且熟悉的父母存在在1公里社交圈範圍內，導致去早教機構尋求類似月齡寶寶的陌生父母進行交流，或者說互相參照彼此孩子的進度以確保自己孩子的發育不落後。目前大多數家庭育兒的結構是：週末孩子父母主要負責陪伴，工作日以爺爺奶奶輩為主負責看護。於是一到週末節假，年輕爸媽的育兒焦慮就開始爆發：可支配的私人時間被孩子佔用且許多年輕人其實缺乏陪伴的耐心，看到爺爺奶奶們的照顧模式覺得理念不符，從而滋生“起跑線落後”焦慮。兩者一結合，怎樣能夠讓帶孩子不那麼枯燥且讓帶孩子自我感覺是在使寶寶越變越好呢？花錢去早教就是緩解這兩重焦慮的好途徑。最後是從眾心態來抵抗內心的孤獨。反正朋友們都去了，只要不是經濟特別緊張，都願意去一次，也不至於在公司或者朋友間交流時，自己完全錯過這個環節。

綜上，如果有一定經濟能力，花錢買遛娃趣味性，我覺得早教可以選擇。但如果你自己本身有階段的規劃過你的育兒流程，是對節奏把握的很好的父母，那麼早教的錢可以省下來去選擇一些戶外的鍛鍊專案，低幼寶寶其實最需要的是運動刺激，需要把更多注意力先投入到肢體發展中。

做好安全防護意識，穿上自己不心疼的衣服，地上爬一爬，蹲著挖一挖，沒事兒跑一跑，其實就是對孩子早期最好的啟蒙。

早教到底是什麼？這個問題問的真好！

可能題主也發現了，現在很多家長都帶著孩子花著錢去參加各種早教班。從記憶力、專注力到大腦開發，不僅門類齊全且都冠以各個世界名校的研究成果。

試問一句，那些世界名人國家偉人科學巨匠，有多少上過早教班？帶孩子上早教班，與孩子以後上各種興趣班的家長都具有大致相同的心理：擔心孩子輸在起跑線上。

試問第二句，“別讓孩子輸在起跑線上”這句話是誰說的？當初說這句話的意思是什麼？是希望家長從小就帶孩子上各種早教班和興趣班嗎？答案當然是否定的！

“別讓孩子輸在起跑線上”這句膾炙人口的名言出自我們國家原教育部副部長韋鈺女士，她也是工程院院士，原東南大學的校長。她曾在《中國教育報》上刊文重申她當初說這句話的本意：別讓孩子輸在起跑線上，絕不是讓孩子早識字、學單詞和背唐詩，而是父母要給孩子一個溫暖的、和諧的、健康的和互動的家庭環境。

試問第三句，孩子的起跑線在哪裡？對，在家裡！家庭教育環境才是孩子的起跑線。家庭教育好，父母是孩子起跑的助推器；家庭教育環境不好，父母是孩子起跑的絆腳石。

早教，再早也早不過恩愛的夫妻；早教，再好也好不過相愛的一家人；早教，再超也超不過優質的家庭教育環境！

早教到底是什麼？它就是由家長和孩子組成的家庭。早教機構再科學，也永遠替代不了溫暖的和諧的健康的互動的家庭環境。

補充一句。如果我們把早教機構的作用放在補充家庭教育環境所無法提供的機會和環境這個位置上，早教機構還是有其存在之意義的。但它們對孩子成長的意義永遠趕不上家庭環境的重要程度。

近些年，各式各樣的早教中心如雨後春筍紛紛冒出來，雖然早教班的價格不低，但是很多家長還是甘之如飴，認為這也是對孩子的教育投資。也有些家長覺得價格太貴，孩子也學不到什麼，完全沒必要。

但是，我首先要告訴大家的是：早教不等於早教機構。早教是必須的，參加早教班不是必須得。什麼是早教，顧名思義就是早期教育。你給孩子唱唱兒歌和看看繪本，這也是一種早教。早教可以豐富孩子的學前時光，可以增進親子關係，可以讓孩子進一步感受到豐富多彩的世界。因此，早教是必須的，父母都應該儘自己的能力幫我們給孩子做早教。

早教班不是必須的。是否需要參加早教班，應該從幾個方面去考慮：

1、你為什麼想給孩子報早教班？是想想學習具體的知識嗎？那就不要報了，如果是這個目的，可能會讓你失望，早教機構其實也教不了太多具體的知識。是想給孩子多一個社交場所嗎？可以報，對於寶寶們來講，早教機構的確是個不錯的社交場所。是想讓孩子開拓視野和發展思維嗎？可以報，早教機構的課程在一定程度上能潛移默化影響孩子的思維和視野。

2.你的經濟情況如何？這是最重要的考慮因素。經濟寬裕，兩三萬的早教費用對你一點壓力都沒有，那可以報的。經濟拮据，別報，早教機構起的作用沒有你想的那麼大，為了給孩子上早教機構而導致一家人生活緊巴巴的，完全沒必要。如果你是那種不寬裕，但是這兩三萬對你生活也沒太大壓力，那就1和3點進行考慮。

3.你自己是否有能力給孩子進行早教？如果有，你可以不報的。你可以從網上學習很多知識，然後自己給孩子做早教，效果其實也非常好。

我家孩子今年2歲多，給她報了一個比較出名的連鎖的早教機構，孩子的確在裡面玩的很開心，也很喜歡上課。作為父母，也學到了一些早教知識。但是，孩子上早教課程後，經常生病。因為孩子多，有的家長孩子生病了也帶來上課，雖然進門之前都會量體溫，但是體溫正常不代表就沒生病。有的孩子真的進去機構以後，鼻涕嘩嘩流，真的十分無奈。我孩子幾乎是上兩次課就生病一次。第一次是肺炎，第二次是急性喉炎，都是比較嚴重的小兒疾病了。後悔嗎？也是後悔的，孩子生病的時候就覺得很後悔也很氣憤。疫情也大半年都沒上課了，孩子都長大很多了，差不多可以去上幼兒園了。也曾經想過男退費的，但是要扣太多的錢了。

不過我家孩子真的很喜歡去早教中心玩，也喜歡上課，自己也想給孩子一個過渡好讓她順利進入幼兒園。

上面也提到父母自己也可以給孩子做早教，怎麼進行呢？給出個人的一點建議。1.父母要學習育兒知識，要懂得親子相處，建立良好的親子關係。2.堅持親子閱讀。3.多陪孩子做遊戲。4.每天給孩子聽兒歌和其他音樂。5.可以在寶媽群裡多多學習。

最後，祝您生活愉快。

如果經濟可以承受，家長也願意學習如何陪伴孩子，帶孩子去參加早教活動，肯定是有幫助的。但不要對早教班期待過高，並把教育責任都交給早教班。

任何早教都不如給孩子足夠的愛，家庭環境和父母的言行對孩子的教育比任何早教機構都管用，如果自己不去教育孩子反而把教育孩子的希望寄託在各種學習中心期待孩子可以用過這樣優秀起來，反而適得其反，我想就算是再科學的早教也不如家庭環境的和諧，父母對孩子的愛！

早教對寶Bora說肯定是有益的，但是如何早教就要看父母的理解了。對於孩子來說，父母才是最好的老師，父母的陪伴與互動才是最好的早教方式和途徑。

關於早教，我有自己的觀點。其實很多家長我覺得對早教是有一個誤區。

認為孩子的早教就是花著早教費把孩子送到早教機構，就是孩子的早教了。

其實我認為早教是是有必要的，在孩子的成長0-3歲大腦發育的活躍期，還在會有很多的敏感期，這個階段可以適當的切入早教行為，孩子也是十分收益的。但是作為家長正確的認識早教，比把還在送到早教機構更為關鍵。家長必須知道什麼階段，什麼時間，什麼方法，如何引導孩子。至於送不送早教機構，可以因人而異的，如果家長有足夠的時間去陪伴孩子，家長可以學著在家早教，在日常生活中的早教對孩子來說更加的受益。

早教是換尿布時的輕柔、是吃奶時撫觸、是洗澡後按摩、是清醒後黑白卡片、是哄睡時輕走輕拍、是接納後正確的引導關愛！是下定決心放下手機後時刻陪伴的責任。不是花錢送到陌生環境後自己一身的輕鬆。好的行為要細雨潤無聲，盡在點滴間！錢花了也未必達到你想要的高度，所以早教要親力親為，親人是第一任老師，生命前三年發育與連線決不能散養！壘實基礎，人生是一幢沒有電梯的高層建築。早教的重要性不言而喻！

給孩子上早教是非常有必要的，因為家長常常新當父母，不知道怎樣教育孩子，對於孩子的生長髮育規律掌握的不太好，不知道怎樣正確的引導孩子。早教機構一般有專業的人員，對於孩子的生長髮育規律、其他要求都是非常明確的，會有一整套的訓練辦法，對於智力開發以及營養等等都有科學的指導，對於生長髮育是非常好的。如果家長有條件或者有時間，最好給孩子進行早教訓練。給孩子上早教的時候一定要選正規的培訓機構，不要相信所謂小的機構，貪圖便宜，貪小便宜吃大虧，建議要到正規的品牌教育機構進行。