這種做法當然不對。

孩子忘帶紅領巾是不應該的，教師可以提醒，也可以批評教育，但不能罰款。

靠罰款這種簡單粗暴的管理方法不僅不會有好的效果，還會給學生傳達一種錯誤的價值觀：連這樣的事情都可以用金錢“擺平”，錢真是萬能的。

一定是校長要求的，不能怪老師

許多事表面上是老師，特別是班主任讓乾的，實際上是校長讓乾的，校長不會說這麼具體，但他會說，你想辦法。不出事，他睜隻眼閉隻眼，出事了，他出面切割甩鍋

不對，家有家規，校有校規，但不能用以罰代管的方式去處理此事，這給孩子幼小的心裡造成了陰影，畢竟是孩子，身心各方面還未健全，容易誤導孩子成長期間三觀確立的扭曲，應該用細心，耐心的方式來告知佩戴紅領巾的意義。

顯然不對。當然，有這樣的老師，背後一定是有這樣的學校，作為老師，肯定是不想罰學生的錢的，學生又沒有經濟能力，就是有，也輪不到。一定是學校垃圾。這樣的學校，能換一定要換。天下烏鴉一般黑，這個環境下，就這種思想，想要更好，出國。真的，很多學校的領導，考慮的並不是學生的利益，而是其個人利益，所做所說，真的不是一般噁心，一線老師勤勤懇懇的，基本上不會被滿意，滿意的是維護他們利益的。一句話，目光短淺，沒有任何前途，管理水平，知識水平落後，固步自封，反正是領導，坑完一批還有下一批，學生總不能不讀書。

如果真的是罰款，老師沒有這個權利。但是老師也許用罰款的手段管理學生也未必有錯。也許所罰款到後來會還給家長的。有些家長的眼睛總統盯著老師，如果你對老師不放心或不信任，那就不要上學了，在家自己教吧。沒做過老師的就沒有體會，你做幾個月老師試試，遇到屢教不改的，看看你有什麼更好更高明的辦法？

不對。這問題應該三次為限，第一次，老師給予口頭提醒；第二次，老師給孩子的家長打電話、發微信提醒家長加強督促，同時再次提醒孩子；第三次，老師自罰5元給校長(因為老師的教育、引導沒到位)、同時報告校長、家長這孩子可以轉班或轉學了(因為自身教育能力有限)

你要認為對，你可以舉報老師，學校。你認為不對？你可以去思考一下？每一個孩子都是家庭的延續，希望，亦是國家棟梁，國家的未來。沒有規矩不成方圓。學生佩戴紅領巾，團徽，黨徽，這是一個標誌。亦是一種心:有國、家的體現。一個國家，一個種族，一個家庭都一樣，希望人才輩出，一棒接一棒，傳承下去，延續下去。國富民強，你才活得有尊嚴。家國亦如此。禽流感，汶川地震，……新冠肺炎…………等等，所有人義無反顧…這就是平時他（她）們心裡已經把國、家裝在心裡，一直去踐行。在網路上看到很多微視訊，有老人，中年人，年輕人，孩童，去把懸掛在路邊的國旗扶正。每每看到這些，心裡很多感慨，熱淚盈眶。家國不希望你做的多麼偉大，只希望你貢獻自己一點平凡的力量，聚少成多，水滴石穿，不是嗎？

兄弟這就是你不對了，給孩子準備點零用錢，忘記戴學校門口文具店，一元錢一條。不要告訴別人哦，我家神獸最少有十條紅領巾了

罰款關係到利益很容易造成執法腐敗，如釣魚執法、養魚執法、陷阱執法等，當慎之又慎、嚴格監管，學校作為教育部門而非執法單位，沒有執法資格，何來“罰款”權力？本人認為:這應是一種錯誤行為、違法行為，必須嚴禁

個人認為肯定不對，作為老師憑什麼從經濟方面來處罰學生，學生交了罰款，必須讓這個老師開票，否則就去主管部門告他。作為老師說教是第一位的，學生有錯誤第一時間應該進行教育，而不是經濟處罰，不要把外面那一套帶進學校，影響學生認知，說大了老師就是違法違規，這種素質也不配做老師了