1、與班主任勾通，在學校由班主任鑑督。

2、家裡由父母鑑督，首先制定計劃，各個時間段幹什麼，包括星期天。

3、父母必須有一方伴讀。

注意：作業要跟據能力適量，還要留適當活動時間，絕對不能玩手機，打遊戲。一星期一總結，適當給點獎勵如大餐等。

堅持一段時間，養成習慣就好了。

成績不錯，是什麼程度上的不錯？

不努力是什麼程度的不努力？

二個互相矛盾的概念放到一起，體現了父母和孩子學習理念和目標的分歧。

家長想的，未必都是真的。孩子成績不錯，一定也相當努力。

家長看待孩子的時候，由挑刺兒到讚揚，也許是一個下蹲的距離。跟孩子平等的姿態對話，以自己的智慧託舉他，彌補他的短板。要理順他的發展過程，而不是管住他。

我和你遇到的情況是一樣一樣的。孩子報了許多補課班。效果和成績還是穩居全班之下。到哪裡去補課？或者是做什麼，這孩子就是挺聽話，但是他該幹什麼幹什麼，思想不集中，老是想著手機裡邊兒的一些事情。冤枉錢沒少花。但是成績收效甚微。今年報了一個軍事訓練營。因為孩子捱了揍，他們一塊兒的學生的家長，去找人家教官理論。孩子問我為什麼這樣管理或者打人。我告訴孩子那是正常現象，不執行紀律，違反規則，在社會的任意一個角落都會吃虧的。不專心致志幹一件事情，永遠是什麼都不會幹成的。在軍事訓練營所吃的苦，遠遠比在父母跟前吃的苦，加起來都大的多。今年的學習態度明顯轉變。並且他還告訴我對自己好，就是嚴格要求自己。至於學習成績，在我這個做家長的看來，高也行低也行。總而言之，態度必須認真。做好人比什麼都強。這也是我教育孩子的理念。目前在進一步觀察當中。我只是說了一下我孩子的經歷。不一定適應其他人。總而言之，要根據實際情況。教育孩子。本人覺得孩子吃著苦是對孩子將來的負責。多鍛鍊孩子的吃苦耐勞以及忍耐力，是將來成就自己孩子，健康向上的必經之路。