我覺得大部分的事情都是把雙刃劍，重在你如何去理解、看待問題的角度等。實際上，在攀比的後面，是有孩子好強的心理在起作用的，它包含著孩子對外界事物敏銳的觀察和注意，從這些方面來講，這種出於競爭意識的攀比是正常的，值得保護的。這裡關鍵在於如何告訴孩子應該和別人比什麼，怎樣比。我們應當讓孩子知道去比誰的身體好，有良好的品德、習慣，學習進步快，有理想有志氣。同時應有針對性地選擇一些勤勞、節儉之類的作品教育孩子，並引導他們，使他們有各種物品“來之不易”的親身體驗，從而為孩子具有健全人格打下好的基礎。當然，要教育和開導已經習慣於攀比行為的孩子，是要花點功夫的，需教育者和家長的共同努力。

學生是國家的未來，學校是培育祖國未來人才的搖籃。學校雖然是一方淨土，但是難以擺脫社會大環境的影響。

心理學認為，青少年時期是人格發展的重要時期，也處於人格不穩定時期，容易受到外界因素的影響。在人生的十字路口，社會的攀比之風容易導致學生的“虛榮”“自卑”“嫉妒”等不良心理現象。

受生理和心理還不夠成熟等因素的影響，中學生樂意積極地參加各種社會活動，中學生的虛榮心理是一種超越了自我客觀價值的自我虛構，其具體表現方式非常多，例如著裝和生活用品，想要成為明星，不顧一切地追星等。現在很多中學生都有手機，這本來是家長為了方便聯絡學生而購買的通訊工具，但是在很多中學生眼中，手機成為判斷一個人品位高低、家中是否有錢的標準。為了展現自己的品位，為了體現自家“有錢”，很多學生喜歡購買高階手機，除了通訊功能外，他們還看重攝像功能的好壞、音箱效果的優劣，甚至款式的新舊等。因此市場上價格五六千塊的蘋果手機成為中學生最“時尚”的代名詞。而面對學生的虛榮，很多家長不堪重負。而隨著虛榮心的不斷膨脹，一旦不加以正確的引導，很有可能在行為上產生偏差。

“別人有而我沒有，別人有我還要更好的。”建立在“虛榮”基礎上的攀比心理一旦無法獲得滿足，求而不得就容易產生嫉妒心理。這種以排斥或者破壞別人而獲得優越感的不良心理，是一種帶有反面思想的激烈感情。受到個人接受的教育和道德等因素的影響，中學生產生嫉妒心理後，可能會產生兩種反應：一種是極力地壓制自己的邪惡思想，採用轉移注意力的方式來冷卻自己的衝動，讓自己回顧冷靜；另一種是已經無法控制自己的行為，出現破壞他人的行為。

除了“虛榮”和“嫉妒”外，攀比之風還可能導致青年學生的自卑。尤其是在城鄉結合部的學生中，一部分生活在城市中的學生家境優越，而一部分生活在鄉下的學生家庭比較困頓，一些家境不好的學生就可能出現自卑心理。而自卑往往和自我壓抑結合在一起，自卑的學生往往多疑而敏感，經常感覺在同學中抬不起頭來。這種過度壓抑的自卑一旦暴發，很有可能造成極端惡劣的後果。

所以攀比心理如果能好好的引導，也不必要太擔心，任何事情都可以是成雙刃劍，重在如何去處理對待。

無論是什麼樣的學校裡面，都會有喜歡攀比的學生存在。但是根據身邊的朋友啊同學的反饋，發現，環境較好，整體經濟條件好的學校攀比的現象其實會更加嚴重。

因為考上一個收費標準較高的學校，學生的家庭本身大部分也是比較富裕。所以互相攀比的現象也就會更加嚴重。但是，“存在即合理”，有攀比現象是很正常的，但是如果一個學校不去約束學生，正確的引導學生，才會導致越來越嚴重的攀比現象可以從幾方面解決這一問題。

1. 首先，學校方面。學校應該加強管理，正確的引導學生。對於出現的嚴重攀比現象。應該合理的遏制。老師也應該多去了解學生們的心理，除了學習之外的心裡狀態。

2.第二， 家庭方面。家長應該多去關注自己的孩子，營造一個和諧的家庭氛圍。因為孩子什麼樣子，其實和家長是最密切相關的。家庭的正確教育會讓孩子成就一生。

3.第三，學生角度。作為一個學生，我們最重要的任務是去學習，家長花錢讓我們在學校並不是去攀比，誰家有錢誰家沒錢。也不是讓我們去攀比，誰過的好與不好，我們現在最重要的任務就是學習，考取好成績，考上好的學校。

每個人的性格 都是在兒時的成長環境受父母的情緒性格的影響下形成的，和兒時受父母的影響形成的錯誤的觀念，思維模式，行為習慣有關

中學生的攀比一定也是家長引起的 ，這個攀比不一定就是物質，或者用口頭對比

比如孩子沒有考試100分，家長會說，你看鄰居家XX考的多好，沒事的你也可以，慢慢就好了，如果你讓一個外行看，這家長多明事理啊，一點都沒有責怪孩子，要我說，大錯特錯。

當你去說別人家孩子的時候，孩子已經就去會想，”哦，我沒有別人好，我要和他一樣，我要超過他，爸爸媽媽才會說我好“ 這就是家長鑄造孩子的攀比心 久而久之就養成了習慣 攀比學習 攀比物質 攀比錢財 攀比所有 就不一一舉例了

我想說，家長如果發現自己孩子攀比心較為嚴重時，不妨找一家心理諮詢，進行鍼對性的心理分析和專業的心理疏導、心理成長，去除攀比心來營造和諧的家庭氛圍。

攀比心理其實是最膚淺的。一定要教育自己的孩子正確認識什麼是攀比，什麼是好什麼是壞，什麼是窮，什麼是富？作為一名在校的學生能把學習學好，就是最富有的，哪怕你只穿普通的樸素的衣服和鞋。一個人要求富有的應該是精神上的富有，知識的富有，而不是物質上的享受。

現在小孩都有虛榮心愛和人比，但千萬不能去通過打擊他的虛榮心，這樣會對他造成陰影和傷害。小時候虛榮心強點 也不全是壞事，他會有不服輸的精神，也到好了對他做事還可能是一種動力。

作為家長要以身作則，正確引導孩子。孩子的愛慕虛榮很大程度是受大人，特別是受愛攀比的大人們的影響。告訴孩子：外在的東西，適合自己就好，如果真的喜歡，等自己長大有能力了可以根據自己的能力範圍去購買。

　　另外家長也不要處處拿自己孩子比別人家的孩子。特別是在學習方面，父母總是不由自主的拿自己的孩子與別家孩子比較。其實，要知道每個孩子都有其各自的特徵，發掘孩子身長的特長，鼓勵發展。攀比，更嚴重的其實是家長。家長們要捫心自問，孩子就是自己的影子。

我們無法否認，也無法避免，攀比確實是無處不在。正所謂有人的地方，就會有江湖，有江湖的地方一定就會有攀比。比，是免不了的，我們很多家長想禁止這種現象，是非常難的，甚至是不可能實現的。

我認為比這個現象即然不能消除，我們學校和家長都要採取有效的措施把攀比的不好風氣降到最低。舉例，學校禁止披露或瞭解孩子的家庭狀況，禁止名牌等等。家長朋友們千萬不要有炫富的心裡，這樣在言行中會潛移默化的影響孩子的心智和思想。更不能在孩子面前炫耀金錢導向的價值觀。

孩子我們就要做好引導，關鍵點在於比什麼？學生們以什麼樣的心態面對比，這是問題的核心和關鍵。孩子要比優秀，比品德，比素質，比發展，而不是比爸寶媽媽的金錢和地位。