目前，大部分人對於窮養和富養的理解還是不明確，還只是停留在字面的意思上。

所謂的窮養，主要指的是挫折教育。透過對於孩子物質上的控制，使孩子認識到財富的來之不易，激發他們的奮鬥精神，讓他們能更好的自立自強。

所謂的富養，主要指的是培養孩子抵抗誘惑的能力。透過對他們物質上的滿足，讓他們能夠增長自身的眼界和見識，能夠使他們能夠抵擋日後所面對的誘惑，不至於走上邪路。

大多數人的觀念是：男孩要窮養，女孩要富養！

其實我並不認同這種觀點。這樣的觀點的實質是物質決定精神，外部環境決定人的發展，忽略了個人的先天因素和心理因素，這是典型的行為主義心理學。

窮養和富養，不能單純的以外部因素來劃分。每個孩子都有其獨特的性格和心理，所以要根據孩子的特點來制定相應的養育計劃。但是，對於挫折教育和抵抗誘惑的能力，無論是男孩還是女孩，都是要有的。需要讓孩子既能面對挫折和困難，勇敢的去面對；又要讓孩子能抵禦的住誘惑，在人生的道路上不走邪路。

要減少孩子的負面心理，家庭教育是關鍵。要做到這一點，需要家長的付出和智慧。在家庭教育中，儘量成為民主型的父母，既要給孩子充分的發揮空間，也需要給孩子正確的引導和全力的支援。既要考慮孩子的感受，也要堅持正確的原則。

只有這樣，才能讓孩子既有健康的心理，又有獨立的人格；既有強健的體魄，又有面對困難和挫折的勇氣；既能抵擋外來的誘惑，又能奮發向上！

孩子的心理，絕不是單一因素所能決定的。需要整體的考慮和切實有效的行動！

我很自卑。從小到現在。沒有底氣。我父母一直給我灌輸。掙錢要跟別人比。什麼都喜歡跟別人爭個高低。很貪的那種。我很累。每當遇到真誠的人。純潔的東西。我很開心。一看到我父母。我很累。