三“de”不分或者亂用的現象比較普遍。

一般來說用法如下：修飾限制+“的”+名詞，修飾限制+“地”+動詞，動詞（形容詞）+“得”+補充說明。或者簡單說：名詞前面是“白勺”“de”，動詞跟著“土也”“de”跑，形動後補“雙人”“de”到。

還有針對小學生的口訣也可試一下：

的地得，不一樣，用法分別記心上，

左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。

美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，

暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照。

左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，

痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，

勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣。

左邊兩人就使得，形容詞前要用得，

兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

青青竹子長得快，參天大樹長得慢，

清晨鍛鍊起得早，加班加點睡得晚，

歡樂時光過得快，考試題目出得難。

左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑:美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰；

左邊土，右邊也，地字站在動詞前：做操不馬虎，專心地上課不大意；

左邊兩人就使得，形容詞前要用得：兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢。