提高寫作水平，需對症下藥，不斷修改

首先要確認孩子作文水平如何。簡單分高中低。如果處於低檔，每次寫不滿字數，半天寫不出多少字，口水化嚴重，敘事不完整等，對這樣的孩子來說，抄寫範文是有一定幫助的，但是效果一般。

現在小學老師給作文打分，普遍偏高，以鼓勵為主，因此很多家長、孩子不能正確認識自己的作文水平。我甚至看到不少老師，把二類文評成一類文，這是老師水平不夠。

正確認識自己是提升生命層次的前提。如果不確定孩子作文水平，可以請有水平的老師幫忙鑑定，甚至可以找初中老師幫忙。

尤其是準備參加小升初的孩子，找初中老師鑑定最好，因為作文題目、作文閱卷都是初中老師負責。初中老師對作文的要求跟小學老師差別很大。

中高檔作文水平的孩子，就不要抄了，可以從加強閱讀、積累詞彙佳句、積累生活素材、分析名家名作等方面進行提高訓練。

如何提高孩子的寫作能力，首先要如我上文所言，診斷問題，確定檔次，進行針對性的練習。其次，作文達到中等程度以後，要進行系統化的有效訓練。這第二點，便是學校的作文教學嚴重缺乏的。

寫作文是一個系統工程，如果沒有名師指導，可以採用“修改法”來不斷完善。這是我一直強調，也一直用以指導孩子寫作，收到實效，家長和孩子都極為認同作文方法。曹雪芹寫《紅樓夢》，批閱十載，增刪五次，良有以也。

具體可以如此進行：找一篇選材較好的作文（小學生要特別重視選材），不斷修改，一次只改一兩個問題。比如第一遍調整結構，第二遍修改細節描寫，第三遍修改語言等，直至修改成較為滿意的習作。這樣，就會把作文的各種形式、技巧內化於心，真正掌握。所謂挖十個坑不如挖一口井，就是這道理。【這一方法適應於小學三年級一直到高三的學生，以及成人】

如果在老師、家長的幫助下，一學期修改三篇作文，我保證寫作能力會有質的提升。

怎樣提高孩子的寫作水平

方法/步驟

1從模仿開始。作文對於一名三年級的小學生來說的確是很難，剛開始建議小學生從模仿開始，看看其他人是怎麼寫的，從哪方面入手的，都使用什麼樣的句式，採用什麼樣的詞語，這樣慢慢地入門。

2從簡單的寫起。剛開始寫作文不要寫感想類的，這類作文比較難寫，剛開始寫作文，要從簡單的寫起，而且要寫具體的客觀的，例如寫人，寫景，這樣寫起來比較簡單，有話可說。

3做摘抄筆記。作文不是天生就能寫好的，也需要下一番苦功夫的，可以給孩子準備一個摘抄本，把課內的課外的自己認為好的詞語，句子都抄在一個本子上面，要經常翻看，背誦。

4多讀很重要。長期的積累除了要摘抄之外，還要多讀書，讀各種作文，讀課外書，讀各種名著，這樣豐富自己的頭腦，儲存知識，對於寫作來說很有意義。

5背範文也是不錯的學習方法。如果孩子不會寫的話，可以讓孩子多背誦範文，這樣有利於孩子培養語感，自己寫作文時，不會覺得無話可說，會參考別人的思路。

6寫觀察日記。培養孩子的寫作能力，可以從寫觀察日記開始，經常寫觀察日記，可以鍛鍊孩子的觀察能力，寫作能力，培養毅力。

7鼓勵孩子多思考。在寫觀察日記的同時，要鼓勵孩子透過觀察多思考，思考寫作順序，思考用哪些詞語會更合適。

小孩子寫作文，要先從寫事開始，然後寫景，最後寫人。

抄範文是可以的，先選擇寫事的範文，不過，在抄寫之前，範文要大聲朗讀兩遍，再抄寫，抄寫的時候，不要一味地求快，可以邊抄寫邊思考，抄完一兩段後，讀一遍，再接著抄，步子要走紮實，打好基礎，這樣做，效果就會好很多。選擇範文的時候，不要太長的，如果範文太長，孩子難以駕馭，難以掌握，效果可能不會太好，四百字左右即可。可以帶孩子到書店去選擇，書店裡這類作文書很多，如果孩子的作文還可以，就選擇四五年級的，如果覺得孩子的作文問題比較大，就選擇三四年級的，另外，還可以選擇看圖寫話方面的書，因為有圖畫，孩子容易理解，也容易把握住，寫起來也容易上手一些。

孩子剛開始寫記事的作文時，先寫比較簡單的事，能將事情基本上寫清楚就可以了，要求不要太高，先不求形象生動，也不要孤立地求語言表達，第一步把作文的“架子”搭好，有開頭、結尾，中間能寫兩小段。這樣，結構是完整的，事情也基本上能寫清楚，寫得像一篇作文了，再往前走一步，進一步提出語言表達方面的要求。語言表達要慢慢來，不能急，急了就會亂。

純粹寫景的文章不多，在中小學，景物描寫一般只是作文中的一個部分，可以練習寫一些關於景物的文段，每一段三四行就可以了。

最後才可以寫人，因為寫人是離不開寫事的，因此，寫事是基礎。

此外，儘可能抽點時間，多讀課外書，孩子讀課外書，不能僅僅為了寫作文，還要開闊眼界，頭腦裡要多裝“東西”，頭腦裡空空如也，寫起作文來搜腸刮肚，東拼西湊，就會使孩子慢慢失去對寫作的興趣，那是很有害的。

總之，孩子的作文訓練，要一步一步走紮實，走穩，不能急。作為家長，要十分注意保護孩子寫作的積極性，及時肯定孩子的努力，肯定孩子的進步，哪怕是一點點的小進步。

在整個作文訓練期間，要統籌安排好讀課外書，讀範文，抄寫範文，自己嘗試著寫作文等幾個方面的時間，要格外注意的是，每週最多隻能要求孩子寫兩篇作文，不能再多，特別是當孩子的作文寫得不好的時候，就更不能逼迫孩子寫，寧可暫時放一下，緩衝一下，不能讓孩子越寫越糾結，越寫越膽怯，越寫越煩躁，那就糟糕了。

那叫學習範文，不是抄別人的上交，是學別人的語言組織，學別人的思維方式，先有模仿，後有創新。

確保幫助孩子找到適合自己的科學高效學習法。

我是一名四年級學生的家長，就我家孩子學習作文的方法和大家分享一下！我們每週週末老師會佈置一個作文，基本上就是書上每個單元的習作！他每天都有抄寫好詞好句好段落的作業，我們剛好利用這一點，每天抄寫的都是和周作文相關的範文佳作，今天抄開頭，明天抄結尾，週三抄好詞好句，這樣到了週末寫作文的時候，只需要列提綱，想結構，素材已經在頭腦裡有印象了，先寫個草稿，自己修改後，最後寫成作文！這樣的好處就是把別人的變成自己的，但這不是抄襲！