初一的學生,自理能力差到不會繫鞋帶,不會剝雞蛋,不要說闖蕩社會了,應該說如何適應社會!將來如何避免成為只會學習,不能自理自立的人。
孩子出問題,根子在家長。
家長們迫於孩子學習的壓力,會報各種輔導班,為了應試,學習越來越多的文化知識,包辦了孩子除學習以外的任何事情,孩子過著“衣來伸手, 飯來張口”的日子,變成了生活中的低能兒!
人的成長就像洋蔥一樣,每一層都代表那段年齡階段需要學習的東西,如果哪一層沒有成長,長大後將會付出數倍的代價和努力才能完成那一層的學習!
現在孩子的家長主要為“70”後或“80”後的獨生子女,他們大多家務勞動的意識和經驗不足,也沒有刻意傳承熱愛勞動,主動勞動的家風。造成了初一的孩子竟然不會繫鞋帶。
這些孩子現在不會繫鞋帶,將來會自己洗衣服,會自己做飯,會自己安排生活嗎?只會學習,不會主動打掃衛生,不知道看天穿衣,不會洗衣,不會清潔,不能自理,這樣的孩子縱然成績傲人,但是你敢讓他走遠嗎?敢讓他闖蕩社會嗎?
父母的包辦代替剝奪了孩子體驗的權利!孩子越過的一切都會在特定的時間段來找,讓你來還,還會要加倍償還,那些在大學無法和室友相處,無法將自己的生活和學習兼顧,每年因為不能自理而退學的大有人在,自己欠的債,只有自己還!
少不勤苦,老必艱辛,少能服勞,老必安逸。
初一的學生,自理能力差到不會繫鞋帶,不會剝雞蛋,不要說闖蕩社會了,應該說如何適應社會!將來如何避免成為只會學習,不能自理自立的人。
孩子出問題,根子在家長。
家長們迫於孩子學習的壓力,會報各種輔導班,為了應試,學習越來越多的文化知識,包辦了孩子除學習以外的任何事情,孩子過著“衣來伸手, 飯來張口”的日子,變成了生活中的低能兒!
人的成長就像洋蔥一樣,每一層都代表那段年齡階段需要學習的東西,如果哪一層沒有成長,長大後將會付出數倍的代價和努力才能完成那一層的學習!
現在孩子的家長主要為“70”後或“80”後的獨生子女,他們大多家務勞動的意識和經驗不足,也沒有刻意傳承熱愛勞動,主動勞動的家風。造成了初一的孩子竟然不會繫鞋帶。
這些孩子現在不會繫鞋帶,將來會自己洗衣服,會自己做飯,會自己安排生活嗎?只會學習,不會主動打掃衛生,不知道看天穿衣,不會洗衣,不會清潔,不能自理,這樣的孩子縱然成績傲人,但是你敢讓他走遠嗎?敢讓他闖蕩社會嗎?
父母的包辦代替剝奪了孩子體驗的權利!孩子越過的一切都會在特定的時間段來找,讓你來還,還會要加倍償還,那些在大學無法和室友相處,無法將自己的生活和學習兼顧,每年因為不能自理而退學的大有人在,自己欠的債,只有自己還!
少不勤苦,老必艱辛,少能服勞,老必安逸。