我來回答一下，回答的好，大家給個贊，回答的不好，也請大家指出問題。
理解溫室效應，最簡單的方法是想想塑膠大棚和玻璃花房。他們的作用是，裡邊在冬天，也能使得裡面的溫度達到20多度，人為製造植物需要的溫度。
而大棚和玻璃花房，為什麼能保溫呢？我們理解為玻璃或者塑膠擋住了熱傳導。如果追究本質，那就是各種射線，射線的本質是波和粒子，我們知道，波長越短，穿透力越強，因此，Sunny輕鬆的穿過了玻璃和塑膠，但當這些波經過大地和空氣的反射後，波長被大大的拉長，穿透力變弱，從而有一部分波無法從塑膠和玻璃中穿過，就在了內部。就成了溫室大棚和溫暖花房。
而二氧化碳，也是一樣，我們可以把他看成是一個超級的地球大棚，二氧化碳少的時候可以理解為，塑膠大棚上有若干小孔，而隨著二氧化碳的密度慢慢變濃，他阻擋地球和空氣反射線的能力就越強，把地球也變成了一個“超級溫室大棚” 。
至於說溫室氣體能夠吸收熱量，我的理解是，溫室氣體比氣體更容易阻擋更多波長的波，更容易將波轉化為分子的熱運動。
地球大氣中起溫室作用的氣體稱為溫室氣體，主要有二氧化碳（CO2）、甲烷、臭氧、一氧化二氮、氟里昂以及水汽等。它們幾乎吸收地面發出的所有的長波輻射，其中只有一個很窄的區段吸收很少，因此稱為"窗區"。地球主要正是透過這個窗區把從太陽獲得的熱量中的70%又以長波輻射形式返還宇宙空間，從而維持地面溫度不變，溫室效應主要是因為人類活動增加了溫室氣體的數量和品種，使這個70%的數值下降，留下的餘熱使地球變暖的。
至於說二氧化碳個體分子是否能具有溫室效應，答案是肯定的，一定有，只是發現問題了，不能因為他的微不足道的就說沒有，某種氣體是否溫室氣體，關鍵還是分析層面起作用，因此答案是肯定的。
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理解溫室效應，最簡單的方法是想想塑膠大棚和玻璃花房。他們的作用是，裡邊在冬天，也能使得裡面的溫度達到20多度，人為製造植物需要的溫度。
而大棚和玻璃花房，為什麼能保溫呢？我們理解為玻璃或者塑膠擋住了熱傳導。如果追究本質，那就是各種射線，射線的本質是波和粒子，我們知道，波長越短，穿透力越強，因此，Sunny輕鬆的穿過了玻璃和塑膠，但當這些波經過大地和空氣的反射後，波長被大大的拉長，穿透力變弱，從而有一部分波無法從塑膠和玻璃中穿過，就在了內部。就成了溫室大棚和溫暖花房。
而二氧化碳，也是一樣，我們可以把他看成是一個超級的地球大棚，二氧化碳少的時候可以理解為，塑膠大棚上有若干小孔，而隨著二氧化碳的密度慢慢變濃，他阻擋地球和空氣反射線的能力就越強，把地球也變成了一個“超級溫室大棚” 。
至於說溫室氣體能夠吸收熱量，我的理解是，溫室氣體比氣體更容易阻擋更多波長的波，更容易將波轉化為分子的熱運動。
地球大氣中起溫室作用的氣體稱為溫室氣體，主要有二氧化碳（CO2）、甲烷、臭氧、一氧化二氮、氟里昂以及水汽等。它們幾乎吸收地面發出的所有的長波輻射，其中只有一個很窄的區段吸收很少，因此稱為"窗區"。地球主要正是透過這個窗區把從太陽獲得的熱量中的70%又以長波輻射形式返還宇宙空間，從而維持地面溫度不變，溫室效應主要是因為人類活動增加了溫室氣體的數量和品種，使這個70%的數值下降，留下的餘熱使地球變暖的。
至於說二氧化碳個體分子是否能具有溫室效應，答案是肯定的，一定有，只是發現問題了，不能因為他的微不足道的就說沒有，某種氣體是否溫室氣體，關鍵還是分析層面起作用，因此答案是肯定的。