如果這就是“成績發揮不出來”，那原因就是:假性掌握。

什麼是假性掌握？是指學生覺得自己已經掌握了該知識點，實際上是沒有掌握該知識點。即所謂的“一看(知識點)就會，一做(相應的題目)就錯”。假性掌握的原因在於：學生手高眼低，以為這些知識點簡單，就沒有更進一步去探索其中隱含的深層次意義。比如說只記住了書上的公式定理，就以為掌握了該知識點。殊不知這些公式定理後面還有一大段的意義解釋。只記住了表層的意思，沒記住深層的含義。考試考查到相對於的知識內容時，學生自然就不會用，即使用了也不一定能用好和用對。

所以，“成績沒有發揮出來”只是一個婉轉的說法。直白一點說，就是學習不用心、不挖掘，學得比較膚淺。所以要想改變這種狀況，就是要踏踏實實去學習，理解教材內容上的每一層含義，每一個細節。切不可急功近利，圖快而不求精。

我想有幾個因素：

1、基礎知識掌握後缺少反覆訓練，造成考試時遺忘，或暫時想不到。

2、做題量小，對題型不熟悉，考試時分析和推導過程長，時間過緊，無法充分發揮。

3、難度題接觸的少，不掌握解題技巧。

總之，知識記住了不等於理解了，理解了不等於全面掌握了，掌握了也不等於就能運用好，會運用還要熟練。

正如《賣油翁》中所講的道理“無他，手熟爾”反覆訓練、熟能生巧，這不僅僅在學習上，在任何事上都是必經之路。