所謂的挫折教育，是為了讓孩子透過不同的經歷，去正視成長路上的點點滴滴。沒有一帆風順的人生，只有不斷努力進取。雖然聽起來有點像雞湯，但現實就是如此。確切地說，現在的孩子不缺乏鍛鍊和學習的機會，缺乏的是真正意義上的獨立自主。

正確的引導方法，在家庭教育中至關重要。挫折教育不應該是刻意製造困難，而是讓孩子把學會如何面對逆境，如何解決問題。

所以，我反對那種形式主義的“挫折”：讓孩子更多地感受到父母親的吹毛求疵，其實教育意義並不大。相反，只會讓孩子覺得你們之間有代溝。真正的挫折教育，不是製造困難，而是當孩子遇到困難時，你教他如何去面對，而不是代勞。

教育孩子是一個不斷摸索和總結的過程，家長不能墨守成規、盲目跟風。引導得當，才會對孩子的成長有所裨益，否則只會起反作用。

我不會把過去的苦刻意製造出來讓孩子體驗，也不會大肆渲染出來教導孩子。早年的飢餓，體力的負荷，物質和精神需求的匱乏，通訊和交通的閉塞，對網路時代的孩子們來說，只是教科書上的歷史記載，他們大概不會懂。

歷史的車輪滾滾向前，每個時代都有不同的苦與樂，孩子自己切身生活在當下，雖然物質生活豐滿福足，幸福並不會隨之即來。如果家庭裡的父母爭吵不休，就是一個的孩子最大的苦；無人看管養育的留守兒童正在飽受思念之苦，漫漫求學路上也會有競爭壓力和挫折...我希望我們能以悲憫之心看待新時代的教育，現代文明別樣的苦，疏之導之教化之。