要想解決這個問題，咱們就一起探討一下語言是怎樣產生的？

寶爸寶媽們，你可以問一下自己的爸爸媽媽，你是什麼時候開始說話的？當然，有早有晚。再問媽媽，她曾像機構訓練那樣教給你說話？沒有，一定沒有。

爸爸媽媽就是每天說自己的事、跟你說話、逗你笑、讓哥哥姐姐陪你玩兒，說不定，他們玩兒的時候都把你忘了。爸爸媽媽教的最多的應該是“叫媽媽，叫爸爸“。請你的媽媽回憶一下，你最先開口說的是什麼？

所以，通俗的講，語言是這樣產生的-----耳朵先聽（聽覺採集），大腦儲存、整理，然後模仿，再後來，大腦編織，最後嘴巴說（輸出）。是剛剛聽了三天就會說了嗎？不是，只有資訊（特別是聽覺資訊）累積夠了，再經過無數次的練習（我們經常聽到的寶寶發出的各種莫名其妙的發音），才有可能第一次說出“媽媽，爸爸”。

從採集到輸出，每一個步驟是誰在指揮？

是聲帶？不是！

是大腦？是腦細胞？不是！是神經元？不是？

是什麼？是我們的思維！腦細胞、神經、神經元……這些都是工具。

將孩子置身於一個客觀的、生動類資訊豐富的、使他處於主動位置的一個環境，再運用的第二生命形態學的關鍵技術，首先開啟孩子已經關閉（或者半開半閉）的視聽觸通道，然後秩序地輸入各類客觀資訊，讓孩子的視聽觸通道越用越通暢，大腦裡儲存的資訊越來越豐富，不用多久，孩子自然而然地就會蹦出一句-----媽媽，回家！

這樣說出來的話，是他自己！是他自己在編制和輸出，而不像長時間被機械訓練的孩子，說話像留聲機，毫無情感而言。

一定要走足夠的耐心去幫助孩子。很多時候，自閉症兒童不能給你你想要的反應，不要太過情緒化，要用千倍萬倍的耐心去關愛他。