我認為一年級的孩子不要去上輔導班，一年級的孩子正是行為習慣養成期，孩子還是有父母陪伴比較好，輔導班上的孩子比較雜，容易學壞，再說輔導班上孩子多，老師照顧不周，還不如在家，我兒子就沒上過輔導班，從一年級就是我一直陪著寫作業，一年級寫作業全程看著，因為孩子認識的字少，要給孩子讀題，二年級自己做作業，不懂得問我，現在六年級了，全部獨立完成，學習成績優異，我認為不用上輔導班。

我認為這個問題應該從以下兩個方面來分析，而不應簡單的回答是或者不是。因為個體差異很大，每個家庭教育理念也不盡相同，從過來人的角度來看，有的需要，有的真不需要。

1.如果父母有從小培養孩子良好習慣的意識，時間多且能輔導，完全不必要上，我家從幼兒園上一年級時，因為在幼兒園沒有提前學拼音，所以到了一年級剛開學那會有點吃力，回家寫作業還會哭鼻子，班上當時大部分孩子都提前學過了，但是這種差距也就一個月左右，之後不比別的孩子學的差，要相信自己的孩子。在小學階段最重要的是培養習慣，家長在家裡要營造一個良好的學習氛圍。

2.如果父母做不到以上幾點，甚至放學後不能準時接孩子回家，我覺得最好的辦法是找個靠譜的晚託機構，也是為了培養他的學習習慣。小學重習慣，初中培養學科興趣不短腿，高中行成良好的自律性和學習方法。

去輔導機構的學生有兩種，一種是補差的，一種是為了提優的。根據每個小孩的具體情況看待。數學的學習要注重思維的訓練，對於未來初中高中的學習是很有幫助的。語文的學習要靠大量閱讀並思考為什麼，家長在低年級階段可以引導。喜歡閱讀的孩子到了中學更有競爭力，知識面更廣。

小學拼的是家庭教育

初中拼的是學習氛圍

高中拼的是優秀的師資

一年級語文主要學習拼音，拼音大約一個月的學習時間，總體學的還是挺快的。對於沒接觸過拼音的孩子來說，學起來還是挺吃力的，尤其是熟練掌握，我女兒都上三年級了，還經常出錯呢，比如bd不分，pq不分，還有複韻母經常出錯……數學主要學習20以內的加減法，英語要學簡單的對話。

都說小學的學習容易，我覺得沒有想象的容易，因為你不知道用什麼方法能讓她明白。我女兒就不開竅，一道數學題用很多種辦法講，問她哪個她能聽懂，用她能聽懂的辦法多講幾遍，也許能懂，我沒想過上補習班，我覺得上補習班不可能這麼針對的輔導吧！家長要是有時間和耐心，自己輔導還是不錯的，查漏補缺對孩子更重要

如果孩子對課程掌握的很好，想深度學習，可以考慮報個補習班，重點培養。

因材施教，才能事半功倍！父母父母關注孩子的學習近況，別想著突飛猛進，就小碎步往前走就不錯