當然有權了 班委是班級學生自治的核心 他是在班主任領導下的 服從班主任的領導 班主任必須對班委人選進行控制

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。

班主任與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級！

在一個班級中，班主任是龍頭，整個班級的事務都是在他的規劃、組織、管理下進行的。

班委會的成立，一方面是為了幫助班主任完成班級事務的管理，另一方面也是為了鍛鍊孩子，讓孩子提升自我管理的能力。

班委會的工作是在班主任的領導下進行的，由班主任提名候選人，大家民主選舉，或者在大家不熟悉的情況下指定班幹部。

這樣做的好處是：

第一，民主是在規則下的自由。在班級事務中，孩子享有民主權利，但是他們在行使這一權利時往往伴有主觀隨意性，容易超出邊界。

第二，學生三觀沒有完全形成。在我教學的十幾年中，我發現完全放手的班委評選經常是不歡而散。

學生時代容易形成小團體，而在班委評選中，往往忽略了能力，重視了情感，甚至出現小小的“交易”。這不僅不能幫助孩子自立自強，還會讓他們形成錯誤的價值觀。

第三，班主任可以站的更高更遠。班主任站在班級事務的“權利核心”，既可以有的放矢，給學生相對的自由，同時，也可以很好的把控班級的發展方向。

師生都是班級的主人，但班主任很顯然是這個“家長”，那麼，在家裡，父母子女是怎麼相處的呢？