和孩子相處,我覺得有點像基層管理。
1抓大放小,原則上的事情及時制止批評,小事情引導為主。過度全面的管理,孩子會廢掉。給孩子適當的個人空間。
2走進孩子的世界。很多人其實根本不瞭解自己的孩子,孩子家長前一套,背後一套。你家孩子可能在學校欺凌或被欺凌,你家孩子可能有一個甚至多個性伴侶,不要小看孩子的偽裝。可以接觸孩子喜歡的娛樂專案,喜歡什麼偶像,增進關係的同時,能夠近距離觀察孩子,更能瞭解孩子的思路想法,“多年父子成兄弟”就是一種詮釋。
3巧妙建立威信,軟硬兼施,言傳身教,獎勵和懲罰方式得當。有威信了,就能及時制止孩子的危險想法和行為。
4不要以家長為中心講道理,要以孩子為中心講道理。但講道理不是“我這是為了你好”這種說辭,這種說辭是典型的以家長為中心的說辭。
5興趣是最好的老師,想辦法讓孩子對能夠提升自我的事物感興趣,而不是直接給你報這個班,那個班。真想讓孩子學琴,從小就買電子琴玩具,自己簡單學習學習,彈給孩子,引導孩子來玩。當然,你直接發現孩子對什麼有興趣更好。
好的家長其實是個優秀的基層管理者,在快樂接受你管理的同時,因為你的恰到好處的放權,自己的能力得到成長,最終你會發現,你的孩子,你的“下屬”,能力已經超越你,能夠獨當一面了。
和孩子相處,我覺得有點像基層管理。
1抓大放小,原則上的事情及時制止批評,小事情引導為主。過度全面的管理,孩子會廢掉。給孩子適當的個人空間。
2走進孩子的世界。很多人其實根本不瞭解自己的孩子,孩子家長前一套,背後一套。你家孩子可能在學校欺凌或被欺凌,你家孩子可能有一個甚至多個性伴侶,不要小看孩子的偽裝。可以接觸孩子喜歡的娛樂專案,喜歡什麼偶像,增進關係的同時,能夠近距離觀察孩子,更能瞭解孩子的思路想法,“多年父子成兄弟”就是一種詮釋。
3巧妙建立威信,軟硬兼施,言傳身教,獎勵和懲罰方式得當。有威信了,就能及時制止孩子的危險想法和行為。
4不要以家長為中心講道理,要以孩子為中心講道理。但講道理不是“我這是為了你好”這種說辭,這種說辭是典型的以家長為中心的說辭。
5興趣是最好的老師,想辦法讓孩子對能夠提升自我的事物感興趣,而不是直接給你報這個班,那個班。真想讓孩子學琴,從小就買電子琴玩具,自己簡單學習學習,彈給孩子,引導孩子來玩。當然,你直接發現孩子對什麼有興趣更好。
好的家長其實是個優秀的基層管理者,在快樂接受你管理的同時,因為你的恰到好處的放權,自己的能力得到成長,最終你會發現,你的孩子,你的“下屬”,能力已經超越你,能夠獨當一面了。