靈感是創造性思維的核心，靈感是設計師從生活中長期觀察思考積累下，瞬間萌發的自我無法控制的心理過程。靈感側重於感覺、感知等心理因素的作用。正如白紙上一個或幾個沒有必然聯絡的點，只有擁有無限靈感的設計師才能將幾個點發展成數個點再連成線，最終形成完善的創意。

創意是創造意識的簡稱，是有創造性的，有創新的想法、構思、直覺、靈感、想象力等。創意的重點側重於“創”。 靈感和創意兩個詞像雙生花一樣有所關聯但不盡相同。“靈感是創意的組成部分，創意是創造性思維的關鍵內容。而創造性思維是抽象思維、形象思維、直覺思維、發散思維、收斂思維等多種思維形式的協調統一，是綜合運用、反覆辯證發展的過程。

內部動機是發自內心的熱愛，是持續不褪色的好奇心，是自動探究的動力。設計師在解決設計問題的過程中展現出的符合時代需求的直覺、自由無界限的想象力和質疑、改變、遊戲等創造性的思維習慣均離不開內部動機。

生活是發現積累創意的源泉。擁有內部動機的設計師對生活中的一切事物充滿好奇心，並將觀察、發現、積累、蒐集、消化等設計流程融入日常生活，從而迸發出更具生命力的創意。 優秀的創意是新穎、獨特的，是過目難忘、打動人心的，是一種新鮮的方式，一種突破性的思維，一種對生活方式的新理解。

當下正廣為流行的情感設計、互動設計、虛擬設計、可持續設計、綠色設計、空間設計等跨界設計，以及人文、自然、科技等多學科的新興知識體系對設計師提出了新的要求。設計師構建的知識體系的完整度和豐富度對設計創意的產生起到決定性作用，所以具備完備的知識體系是產生創造型性思維的基本條件 。

內部動機及相關領域知識體系的構建是影響創意成型的因素，除此之外，心理狀態和環境因素也不可忽視。靈感的產生依託於潛意識的土壤，潛意識是一種微弱的、散亂的、隨意的、多因的，一旦被幹擾就不會露面的思維活動。心理學家西爾瓦諾瓦瑞提歸納了以下結論：靈感在特定的獨自無壓力的狀態下較容易產生，孤獨、閒散、自由思維、幻想等十個感性的條件。

儘管創意的產生會受到設計師的內部動機、知識體系、心理和環境因素的影響，但是也可以通過不同的創造性思維方法，有意識的引導、啟發、培養、後天訓練所成。設計中最常用的創造性思維方法：

①非通過推理和思考的直覺法，如直覺繪畫法、綜攝法、靈感法、機遇發明法等。

②激發新設想的集合群體之力的方法，比如頭腦風暴法、特徵列舉法和逆向發明法等。

為了應對設計問題的複雜化的發展趨勢，設計師不得不綜合應用多種創造性思維方法。創 造性思維賦予設計作品不可替代，經久不衰的個性魅力。創造性思維不是一朝一夕就能培養出的，需要設計師點燃內部動機，構建完備系統化的知識體系，在輕鬆愉快的氛圍中運用正確的思維方法，在立足藝術設計的專業技能的前提下，經過長期地吸取、融匯、練習、轉化而產生的。

魯班在一次行走中，發現了一種植物劃破了他的手臂。

他蹲下去一看，原來植物呈現了鋒利的鋸齒狀。

他把植物輕輕摘下來在手背上劃了一下，瞬間流出了血。

這就是後來的鋸子。

可見魯班能成為木匠鼻祖，他有非常強的創造性思維。

具備創造性思維的人往往能出其不意的獲勝，這就是有創造性思維的人的高明之處，因為你總是摸不清對方的套路。

而創造性思維對於今天的工作來講，越來越重要，有時候一個有創意的想法，可能會讓你的收益超過10倍等等。

我們一起來看看，什麼是創造性思維？創造性思維包含的主要內容又是什麼？

我們先來弄明白什麼是思維，思就是思考，而維就是維度和秩序，思維就是你在思考問題時，能從不同的維度上建立起秩序去思考。

而結合上創造性，就是不按照常規的維度和秩序，能另闢蹊徑且能打亂秩序去思考。

創造性思維對我們來說很重要，有些事情你總是解決不了，這是因為你一直在正向常規的道路上思考。

而沒有從相反或者側面去思考，在思考的時候也要故意打亂思考的秩序，你要允許自己有大膽的想法。

那我們可以從哪些方面去思考問題呢？

1.求異思維

思考問題的 時候，你不能老是從正向的角度去看待問題，而是應該從相反的角度或者是側面。

比如我們津津樂道的司馬光砸缸的故事。

我們普通人的想法，就是想辦法把水弄出來，可能很多孩子開始尋找可以舀水的工具。

而司馬光卻另闢蹊徑，直接搬起石頭把水缸砸破。

這就是具有求異思維能力的人，面對一個待解決的問題，你能不能從相反的角度去思考。

2.聯想思維

還有一種創造性的思維就是聯想思維，你能不能跨學科看待這個問題，而不是從問題屬於哪個學科入手，這樣你的視角就會變窄。

比如我們上面看到的魯班發明鋸子的故事，魯班就由植物聯想到了工具，這就是聯想的威力。

3.直覺思維

這種思維具有一定的運氣成分，不過當你的直覺來臨的時候，你一定要緊緊抓住它。

為何直覺思維往往都有很高的正確性呢？這是因為你個直覺的產生，背後是日積月累的堅持，其實實質還是聯想思維。

這不過這是大腦自動在後臺執行的結果，而聯想思維是你主動思考的結果。

直覺思維需要一個人長期的付出，沒有付出你的大腦就是一片空白，自然你的大腦就沒辦法在後臺執行。

創造性思維的本質，就是你要學會從另類的角度去看待問題，故意打破你思考時的秩序性。

不過我想提醒一下大家，創造性思維是基於你常規的邏輯思維的能力，如果一個人不先進行大量的邏輯思維訓練，而是先想著創造性，這樣的創造往往不靠譜。

因為一個創意想要實行，你還要充分考慮市場的情況，太跳躍的想法即使看起來非常好，也並不一定施行開來。

而一個不太跳躍的想法，可能在別人看起來就會覺得沒什麼新鮮感。

創造性思維，就是想法的連線。

1895年，威廉·摩根來到美國馬薩諸塞州的基督教女青年會擔任體育主任。

當時最流行的球類運動是籃球，但打籃球會有肢體碰撞，對女生來講太激烈。摩根就想，能不能發明一種適合女生的球類運動，好玩且不用碰撞。

1895年2月9日，摩根正在打網球。忽然從旁邊的足球場飛來一隻足球，打斷了他們的比賽。摩根撿起足球，用手將球打過網球網，還給了對方。

就在這時，摩根靈光乍現，如果足球不用腳踢，而用手打，像網球一樣打過來、打過去，並用攔網把雙方球員隔開，不就沒有身體碰撞的危險了嗎？

他立刻把網球的攔網上升到六英尺六英寸，讓女學生用籃球的內胎在網上打來打去。結果玩得不亦樂乎。

排球就此誕生。1924年成為巴黎奧運會的表演專案。1964年東京奧運會，排球成為正式的比賽專案。

你的一個想法和另一個想法突然對上了，創意就誕生了。

草莓和酸奶加在一起，變成了草莓酸奶。足球和攔網加在一起，變成了排球。

耳機是舊的，錄音機也是舊的，但當索尼的盛田昭夫把這兩樣舊東西加在一起的時候，就發明了Walkman這個新東西。

看到了吧，創造性思維很簡單，有時候就是兩樣東西加在一起。

創造性思維形象比喻就是離散型思維（這個名字是我起的~）。 其實人分兩類人，一種是線性思維，另一種就是離散型思維。 而題主說的創造性思維在我看來就是離散型思維。

離散型思維善於發現問題，而線性思維善於解決問題。 離散型思維的人會因為發現某個有趣的觀點而感到興奮，而線性思維的人會因為解決問題而感到興奮。 離散型喜歡奇思妙想，線性思維的最討厭胡思亂想。

線性思維的人，學霸居多，考慮問題單刀直入，直指問題的解決方案。 這種思維其實是學霸們的標配，如果一個學霸他是離散型思維，但是依然能成為學霸，無他，智商高爾。而線性思維的人，會沉浸於各種題海里面，完成一本又一本的學習資料，他們不知疲倦，因為這是在解決問題。

這個問題是比較難回答的，給不同的人回答可能會有多樣的答案，而且你問的也比較籠統，我就說說我的見解。我認為創造性思維要有這麼幾個構成成分或則說是特點：1.雖說是創造，但5261絕不是無中生有，創造更多是把一些已知的東西以不一樣4102的方式組合起來。試問如果一個人沒有任何學識，知識，腦袋一片空白，他可能發揮創造性思維嗎？2.創造性思維是靈活的。擁有好的創造力的人往往不受慣性思維的影響，他們的思想1653靈活，才能創造出更多令人驚奇的東西。創造性思維離不開想象力。天馬星空的想象力是創造性思維的重要構內成成分容。聯想也是重要的構成成分。用以前存在的一些想法聯想新的和獨特的創意往往是創造的主要方式。以上就是我的理解，希望有用。

有個著名的黃金圈法則，研究得很透徹：人的思維一般都是從做什麼（what）開始，再到怎麼做（how），最後是為什麼要做（why）。而創造性思維，則剛好是反過來的，我們發明或創造一樣東西，又或是發表與眾不同的想法，我們要先思考為什麼這麼做（why），也即先思考做這事的意義是什麼，就像喬布斯用觸屏手機顛覆傳統手機一樣，明確了意義和方向，接下來就要思考該怎麼去做（how），圍繞中心（why）去探索達成路徑，最後再沿著路徑，分解成做什麼（what），最終實現why的想法。

創造性思維主要指創新性的思維、新思維，新思維意味著新的理解。百年前的古人面對的自然界和我們大同小異，但知識卻有了長足進步，這有賴於創新的理解。

但一個人有新思維並不意味著有新的創造，如果沒有基礎的知識，那麼創新是一句空話，是無本之木、無根之水。 這樣的創新，就只能是原始的、樸素的想法而已。

因此，知識儲備是前提、其次是理解和創新的能力。

首先要知道什麼是創造性思維

創造性思維是我們通過觀察提出的想法、看法和場景，並找到解決問題的方法的能力。

通過創造性思維不僅可以提示客觀事物的本質和規律性，而且還能在此基礎上產生獨特的全新的，有社會思維價值的成果。

大概分為思維求實性，思維連貫性，思維靈活性，思維跨越性，思維綜合性這幾種

創造性思維是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性為特徵的高階心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折方能取得，而創造性思維能力也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備，至於創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想象、聯想、直覺等思維活動。

所以所有具有成果的創新創造活動過程中所經歷的全部思維活動都是創造性思維，包括準備階段、醞釀階段、豁朗階段和驗證階段。