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1 # 會助攻才是好爸爸
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2 # 小U的流浪生活
我們現在感測器的學習，更多的是學校開設專門課程，根據教科書一項一項實驗和說明，要麼就是機器人搭建與操控。不可否認這是一種提升興趣的方式，但說心裡話太古板了。華人自認為孩子都愛機器人，那是在10年前，現在的智慧裝置普及度如此之高，對機器人感興趣的孩子有，但一摸透就失去興趣了，你想讓他更進一步那就難了。
我個人認為，對於感測器學習的興趣得分年齡段用不同的方式來刺激。比如低齡兒童可以用機器人，無人機等手段。而中高年級，尤其是初中以上的孩子，只用那種實驗室的方法或機器人的方法就真的太弱後了，我們低估了他們的能力和興趣。我們要敢於拿些大專案與他們分享，帶他們真正走進平時生活中看不到的一些東西，讓他們覺得能參與其中有成就感。比如天眼，有些孩子聽說過是無人機，但到底怎麼執行的，應該沒有見識過。但講無人機那是枯燥的，帶孩子們看一下如何利用無人機進行農業作業，切身體會現場的氛圍，而不要只在書上看插畫。
科學是建立在生活的基礎上的，興趣也是建立在生活的基礎上的，從生活中看科學，更容易讓孩子去迷上這些東西，比教條主義好多了，也更容易開發孩子的創意，不是嗎？
我可不可以說這是一個偽命題？興趣這種東西從來都不能培養只能激發。真正需要去做的是篩選和找到那些對感測器感興趣的人，而不是培養，這樣找到的人學起來才會事半功倍，並且更大機率的會有所成就。