當然這要看你的孩子的自制力 。你可以先提醒，准許他們在一起是要條件的，要他們共同提高，在不能達到要求的情況下，可以管束。

不過，影響是雙方面的，學好三年，學壞三天，如果那孩子有很多惡習，品行很不好，那是絕對不允許他們繼續在一起玩的，還有該孩子的家長品行，家教如何都得衡量進去，瞭解清楚了，在做決定，如果該孩子只是學習不好，沒什麼別的壞毛病，壞心眼，那你就可以放心了，你可以先公開你的態度，只要能促進進步，便可在一起，這樣引導 會比只是壓制好吧。

以上意見僅供 你參考，祝你的孩 子健康快樂成長！

我認為對孩子的學習影響不大。學習能力是一個孩子先天和後天等因素培養的。

一個人學好學換壞，和孩子的分析判斷能力有關。如果是做事沒有主見的孩子，那麼更定會有影響的。反之就不會。說不定，還能鍛鍊自己孩子幫助"差"生的能力。也會培養孩子的自信心。

孩子和學習倒數的一起玩，肯定有這兩個孩子共同的興趣愛好在裡面，所以才能玩到一起。多問問孩子，你欣賞他什麼能力？動手能力？做事能力？邏輯思維能力？……讓孩子透過這些家長有意識的提示，啟動孩子獨立的思考能力等。學習不好，不能完全就說明這個孩子不好。要教會孩子看到對方"特長"的優點一面。這才是家庭教育積極向上的一面……