我當老師很多年，沒有遇到過這樣的學生。

的確，學生中不乏智力發育高於同齡人的學生，但我們不要忘記傷仲永的悲劇，再聰明的人，不努力也是不行的。

我遇到過一些特別聰明的學生，他們玩，也是建立在完成老師佈置任務的基礎上。人往往只能看到別人的光鮮亮麗，看不到別人背後的汗水。

另外提問者提到的情況，的確有很多同行聊天時提到過某某某學習不怎麼用功就能考好成績，但是往往都有誇大其詞的情況存在，早知道盛名之下，其實難副！

其實這樣的現象，這樣的學生很常見，很多從事教育的人都曾遇到過。只是不同的老師處理的方式不一樣，當然這樣的學生結局也都不太一樣。

有的學生有很強的自學能力，對於自己喜歡的學科，在新課沒有開始的時候或者老師才講不久就能領悟知識點，他們天生就有一些小聰明，這時候老師講的時候，他覺得自己都懂了，沒必要聽了，於是就會在課堂上故意做一些與課堂無關的事情，其實他的目的就是引起老師的注意，引起同學的注意，在這裡有一點譁眾取寵的嫌疑。老師很多時候會認為上課不認真的學生知識一定沒掌握到，結果調皮的學生卻答上了，學生就會感到無比驕傲自滿。

到了這個時候老師的態度很關鍵了。有的老師雖然認可這學生的聰明，但是因為自己課堂秩序被打亂，他會很討厭這個學生，採取打壓或者冷處理這個學生，最後讓他自生自滅，不得不說是一種悲哀。有的老師會很欣賞這孩子的聰明勁，會好好引導該學生，給予足夠的表揚，引導其成為學科尖子生，慢慢引導其走上正軌，人生道路學習路上一路大好。

所以遇到這樣的學生，成龍成蟲，教師很關鍵。