一歲多的寶寶不順著就哭鬧,透過講道理的方式效果不大,這個階段的孩子目前處於具像思維階段,無法理解抽象的東西,我們首先來分析下為什麼會出現這種情況呢?
1、自我意識的萌芽。有些事她特別想自己動手做(無論自己是否能做得到),想透過這種方式證明自己是有權利的。
2、語言限制。這個階段的孩子只會說一些簡單的字詞或短語,無法很好的表達自己的想法和需求。
3、情緒過於複雜。孩子情緒複雜時,說不出來,用哭鬧的方式是最直接的。
那麼我們遇到這種情況,家長應該如何處理呢?
1、給自由
這個時期孩子想自己動手操作,那麼家長就給他自由,讓他操作,前提條件是安全的情況之下。最近我家小寶吃飯總是想自己吃,如果大人喂,她會鬧,最後我把勺子給她,一下子就開心了,剛開始的時候,飯菜送不到嘴裡,掉在到處都是,經過一段時間的練習,現在可以自己吃飯了。
2、猜猜看
孩子哭鬧,有可能是因為某種需求沒有被滿足,所以需要家長要去觀察孩子,猜測並說出孩子的感受和需求,有利於語言的發展。
3、轉移法
一歲多的孩子注意力短,遇到無法滿足他的情況下,可以運用轉移注意力的方法,經我驗證,用吃的東西轉移孩子注意力效果甚好!
蝸牛說:一歲多的寶寶哭鬧時,需要家長先穩定情緒,然後才能幫到孩子。
一歲多的寶寶不順著就哭鬧,透過講道理的方式效果不大,這個階段的孩子目前處於具像思維階段,無法理解抽象的東西,我們首先來分析下為什麼會出現這種情況呢?
1、自我意識的萌芽。有些事她特別想自己動手做(無論自己是否能做得到),想透過這種方式證明自己是有權利的。
2、語言限制。這個階段的孩子只會說一些簡單的字詞或短語,無法很好的表達自己的想法和需求。
3、情緒過於複雜。孩子情緒複雜時,說不出來,用哭鬧的方式是最直接的。
那麼我們遇到這種情況,家長應該如何處理呢?
1、給自由
這個時期孩子想自己動手操作,那麼家長就給他自由,讓他操作,前提條件是安全的情況之下。最近我家小寶吃飯總是想自己吃,如果大人喂,她會鬧,最後我把勺子給她,一下子就開心了,剛開始的時候,飯菜送不到嘴裡,掉在到處都是,經過一段時間的練習,現在可以自己吃飯了。
2、猜猜看
孩子哭鬧,有可能是因為某種需求沒有被滿足,所以需要家長要去觀察孩子,猜測並說出孩子的感受和需求,有利於語言的發展。
3、轉移法
一歲多的孩子注意力短,遇到無法滿足他的情況下,可以運用轉移注意力的方法,經我驗證,用吃的東西轉移孩子注意力效果甚好!
蝸牛說:一歲多的寶寶哭鬧時,需要家長先穩定情緒,然後才能幫到孩子。