聽早教中心老師的意見,準時送他去幼兒園,幼兒園裡有老師、同齡的小朋友,長時間的相處對他現在這種內向害羞的性格會有所好轉的。
已經2歲,語言表達還不太流利,媽媽在跟孩子相處時要跟孩子多說話、多交流,並引導孩子多說話。
能跟孩子說的東西太多了,生活中的一切都可以跟他講:
這是小魚,魚兒喜歡水裡遊;
這是狗狗,狗狗喜歡汪汪叫;
這是蝴蝶,蝴蝶喜歡到處飛;
這是螞蟻,螞蟻在搬家;
這是青菜,等下炒熟了給寶寶吃;
…………只要你能想到,看到的任何事,在日常中跟孩子多說,這些知識都能潛移默化的存在孩子的意識裡。
不要認為孩子小,什麼都不懂,就理所當然的存了認為跟孩子說了他也不懂的心思。大錯特錯,孩子有孩子的眼光跟見解。
孩子性格內向害羞,媽媽要多帶孩子出去玩,在外讓孩子多跟同齡的一起玩、瘋、鬧。
外出買菜、吃早餐、買水果、逛超市等一切需要買單的時候,都可以讓孩子去做,煅煉他的膽量,在他與陌生人說話時增強他的語言表達能力和他的思考能力。
大人在面對孩子的這種時候,都願意與孩子多說幾句,或者反問幾句:要不要找錢啊?你真棒,都會自己買單了……。
孩子的性格與習慣,都要從小培養,所以監護人的形為對孩子的影響最大。
聽早教中心老師的意見,準時送他去幼兒園,幼兒園裡有老師、同齡的小朋友,長時間的相處對他現在這種內向害羞的性格會有所好轉的。
已經2歲,語言表達還不太流利,媽媽在跟孩子相處時要跟孩子多說話、多交流,並引導孩子多說話。
能跟孩子說的東西太多了,生活中的一切都可以跟他講:
這是小魚,魚兒喜歡水裡遊;
這是狗狗,狗狗喜歡汪汪叫;
這是蝴蝶,蝴蝶喜歡到處飛;
這是螞蟻,螞蟻在搬家;
這是青菜,等下炒熟了給寶寶吃;
…………只要你能想到,看到的任何事,在日常中跟孩子多說,這些知識都能潛移默化的存在孩子的意識裡。
不要認為孩子小,什麼都不懂,就理所當然的存了認為跟孩子說了他也不懂的心思。大錯特錯,孩子有孩子的眼光跟見解。
孩子性格內向害羞,媽媽要多帶孩子出去玩,在外讓孩子多跟同齡的一起玩、瘋、鬧。
外出買菜、吃早餐、買水果、逛超市等一切需要買單的時候,都可以讓孩子去做,煅煉他的膽量,在他與陌生人說話時增強他的語言表達能力和他的思考能力。
大人在面對孩子的這種時候,都願意與孩子多說幾句,或者反問幾句:要不要找錢啊?你真棒,都會自己買單了……。
孩子的性格與習慣,都要從小培養,所以監護人的形為對孩子的影響最大。