上過學的人肯定都遇到過，老師拖堂的原因大致可以分為以下幾個原因：

1.老師備課不夠充分。

或者說老師沒有備課，而按照計劃應該把某一節的知識講完，但是備課不充分，講解過程不夠順利，導致拖堂。

2.老師能力有限。

如果老師的能力有限，沒能把握好重點和側重點，把每個知識點都講的很詳細，所以無形中延長了上課的時間。

3.老師比較負責。

再有就是老師比較負責，擔心學生聽不懂，所以對每個知識點都進行了重點講解如果你的老師屬於這一種，那你應該感到高興了。

從小到大，每個年級都會有老師拖堂，有的是偶爾拖堂，有的老師還真養成了拖堂的習慣，節節課拖，讓學生坐立不安啊。

課堂的變化是不可測的，如果在備課時把課堂時間佔得太滿，沒有預留出課堂變化的時間，就容易導致預期的內容上不完，留一點點又與下次課的內容不同，所以，有的老師就會選擇拖堂。

比如上課花了幾分鐘講紀律、學生對某個知識普遍不理解多講詳細了些、學生對某個例子很感興趣就拓展來說，這些，都會與備課的設想有出入，而使課講不完。

另外，拖堂與否，其實與經驗無關，有的有經驗的老師，仍然避免不了拖堂。應當是與時間觀念以及是否為學生考慮相關。

另外，據我觀察，理科老師拖堂要比文科類的多些，因為理科要講例題，要講解題目，講到大半，還差一兩個步驟，自然就多佔用了下課時間。而文科類的，除非在講故事，學生眼睛大大地等著聽，基本上都可以‘‘請聽下回分解’’。

答題完畢！