學校如何做到義務教育均衡發展？
曾經在《中國教育報》發了一篇教育夢徵文，意思是期盼優質教育下鄉來，當年就獲得了中國教育報社的二等獎。提及教育均衡問題，希望優質教育資源下鄉，讓同在藍天下的包括留守兒童，享受到和城裡孩子一樣的教育。
這是好幾年前的事了。
義務教育均衡發展，現在是熱詞。既然熱，說明當下的學校，依舊相差太大了。有的學校在城裡，投資一個億建個小學，投資幾個億，建個教育航母式的超級學校。有的學校在農村，學校總資產也不到幾十萬，緊緊沒有危房罷了。危房問題，還是上級剛剛幫忙解決。城裡學校的教學裝置，高精尖，用不了。農村學校的一些儀器，還是上世紀的淘汰品。水火兩重天。
但是要建設均衡教育，當下還是兩條路：師資均衡、設施均衡。
師資均衡是關鍵。要想提高鄉村教育的師資水平，強令的蜻蜓點水似的一年支教方式，無濟於事。城裡老師不滿，同時一年的教育，並不會有多大起色。教育是農業，需要慢動作，而不是快餐式。這就需要，好的老師甘願沉下來，好的大學畢業生甘願到農村去，這裡的調節槓桿是什麼，顯然是待遇。提高農村教育教師的待遇，是改良教育半身不遂的重要措施之一。
設施均衡，很簡單，就是一個資金問題。國家財政一傾斜，資金到位，教育設施必定到位。
有了良好的師資，有了良好的設施，城裡農村具備同樣的教育教學水平，那才是實現了真正意義上的教育均衡。
學校如何做到義務教育均衡發展？
曾經在《中國教育報》發了一篇教育夢徵文，意思是期盼優質教育下鄉來，當年就獲得了中國教育報社的二等獎。提及教育均衡問題，希望優質教育資源下鄉，讓同在藍天下的包括留守兒童，享受到和城裡孩子一樣的教育。
這是好幾年前的事了。
義務教育均衡發展，現在是熱詞。既然熱，說明當下的學校，依舊相差太大了。有的學校在城裡，投資一個億建個小學，投資幾個億，建個教育航母式的超級學校。有的學校在農村，學校總資產也不到幾十萬，緊緊沒有危房罷了。危房問題，還是上級剛剛幫忙解決。城裡學校的教學裝置，高精尖，用不了。農村學校的一些儀器，還是上世紀的淘汰品。水火兩重天。
但是要建設均衡教育，當下還是兩條路：師資均衡、設施均衡。
師資均衡是關鍵。要想提高鄉村教育的師資水平，強令的蜻蜓點水似的一年支教方式，無濟於事。城裡老師不滿，同時一年的教育，並不會有多大起色。教育是農業，需要慢動作，而不是快餐式。這就需要，好的老師甘願沉下來，好的大學畢業生甘願到農村去，這裡的調節槓桿是什麼，顯然是待遇。提高農村教育教師的待遇，是改良教育半身不遂的重要措施之一。
設施均衡，很簡單，就是一個資金問題。國家財政一傾斜，資金到位，教育設施必定到位。
有了良好的師資，有了良好的設施，城裡農村具備同樣的教育教學水平，那才是實現了真正意義上的教育均衡。