教師，是一種職業，是一份工作。它可以給從業者帶來耐以生存的工資收入——就像其他所有的工作一樣。有的人選擇當老師，就是衝著它是一份工作而去的——這無可厚非。

我們都知道，在工作中，有的人會盡心盡責、忠於職守，也有的人會馬馬虎虎、得過且過。對於前者的行為，那是理所當然，我們要加以肯定；對於後者的行為，那是人性使然，我們得無奈接受。

如果只是從一個普通工作的角度來看，有不熱愛教育、不熱愛學生、教書育人敷衍了事的老師存在，是一件再正常不過的事了。

我們不能有職業歧視，也最好不要有職業“仰視”。雖然我們都稱老師是“靈魂的工程師”，但也要認識到老師是正常人。

我們希望從事教師職業的人都能夠盡忠職守，因為這是一份“面向未來”“決定未來”的工作。

天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。若說誰人不愛利益，只有聖人，普通老百姓只是凡夫俗子而已。

但君子愛財，取之有道，在其職，謀其事。我們做老師的，把教書育人作為謀生的職業，盡職盡責，不敢有半分懈怠。

但我們也不能否認，在教師隊伍裡存在一批並不熱愛工作，並不熱愛學生，而是在混日子的人。但試問，哪一個行業沒有呢？有些國家，總統也被彈劾呢。

現在，我們的法制觀念越來越強，管理制度也越來越完善，投訴渠道非常多。混日子的人，他們的行為必然受到大眾的譴責，進而被投訴，被勸退解聘，日子將會越過越難。

我們不能因為存在這樣的人而否定整個群體，就如不能因為一個人存在一些缺點而否定他整個人一樣。社會是需要發展完善的，機構一樣，人也一樣。