完全沒有必要！！！

1、無意義的機械記憶

幼兒園階段的小朋友是發散思維，但是理解能力偏弱，機械記憶能力強，很多家長覺得孩子會背詩就是學的好，實際上只是孩子記憶力好，艱澀難懂的古詩很多大人都難以理解，更別說天真爛漫的孩子。

這個年紀的孩子正是接觸各種新鮮事物的時候，多看多聽多摸才能更好的發展孩子敏銳的觸角。

2、給孩子造成壓力

背一首古詩，短短几句話，但是記住很難，隔天還能想起多少？咱們小時候都學過古詩文，至今記住的能有多少？孩子正是玩的時候，每天卻要背誦很多古詩，壓力越來越大。

我也犯過這種錯誤，為了讓孩子會背一首幼兒園教的古詩，折磨了孩子和自己一個小時，現在想想都後悔，緊緊是看到家長群裡面各個家長都發自己孩子能流利的背誦這首古詩，但是有什麼意義？我成了小時候痛恨的那種媽媽，“別人家的孩子比你好”這種壓力真的很難受。

3、再學習喪失興趣

學會的東西再去學習，會索然無味，孩子要背的大部分古詩上小學會學習，會背以為自己學會的孩子會對課堂老師講的內容索然無味，喪失興趣遠比不會背誦更可怕。

4、親子關係緊張

孩子不願意，家長要逼迫，形成對抗，親子關係緊張，慢慢長大的孩子會越來越學會反抗，是自己獨立的表現，從小就被壓抑的情緒會形成股巨大的釋放，或者慢慢形成不敢表達，壓抑的性格，這種長時間的傷害會更得不償失。

愛心護眼進校園

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