未上幼兒園的孩子可以直接上小學。對於孩子來說，要看他在哪裡上的幼兒園？要看他在哪裡上小學？

如果說在有資質的幼兒園上，或者在城市裡頭的幼兒園上，可能會好一些。這些幼兒園所開設的課程，全都是開發孩子智力的。

如果說在沒有資質的幼兒園上，或者條件較差的幼兒園上，這裡給孩子設定的課程就是語文、數學了。讓孩子算題，讓孩子寫字，甚至還教孩子拼音。結果，孩子握筆的姿勢錯了，拼音也教錯了，上了小學，老師還得糾正，而且，糾正都很難。

再說，小學的課程設定，也考慮到沒有上過幼兒園的孩子的。第一課就是“我要上學了”。

上小學的標準是適齡兒童，而不是看是否上過幼兒園。

上不上幼兒園直接讀一年級學校都不會去刁難你的孩子，你所說的刁難，作為一名老師，非常不理解。

開始上課的時候，老師可能會根據班級內的進度完成自己的學習計劃，有的家長可能在假期中把孩子的一些行為習慣，一些學習習慣進行了培訓。

但是根據現在的教育要求，一年級的孩子在開始學習的時候，都秉承零起點教學，這孩子上不上學前班？上不上幼兒園，對於孩子來講都無所謂。

但是有一點需要注意的是，學校的學生進入一年級之後是集體生活的開始，家長一定要培養孩子一些習慣。

這些習慣包含了作息習慣，生活習慣，舉手習慣課堂秩序，習慣和小朋友們相交往的習慣。

總之一年級的老師不會去刁難你的孩子，刁難是故意找茬的意思。老師去找一年級小朋友的問題，顯得有點過分了。相反只要家長不去刁難老師，就已經很好了。

你的擔心是多餘的。