家長面對孩子犯錯,有一種是耐心型,另一種是粗暴型。耐心型教育讓孩子感到放鬆,不束縛,激發他的思維,從而讓他主動學習。更快更容易在錯誤中改正並學習,快速成長。而粗暴型教育會讓孩子壓抑,得不到放鬆,在害怕中學習,思維得不到發散,是被動學習。
講講我身邊朋友的故事,他的家長是怎麼做的?
朋友的孩子在學校打架了,被學校老師叫了過去,家長見到孩子就一頓打罵。而不是先搞清楚因什麼事打架,是誰先動的手,不給孩子說話解釋的機會。作會孩子心裡肯定是不開心,難過的。
第一,家長當著老師的面打他,責怪他,讓他自尊心得不到保護。第二,家長不信任他,不尊重他。不給機會讓孩子說出來龍去脈。
孩子面對這樣的家長心裡是反感的,孩子也是有自尊心的,他也需要別人的尊重。家長不懂尊重他人,他的孩子也不會在他身上學會尊重。也不會信任家長,也不會聽家長的話,家長教育起來就比較吃力了。家長是孩子的一面境子,家長怎麼做,直接影響到自己的孩子,言行身教很重要。
如果他先耐心聽孩子說出來龍去脈,搞清楚為什麼打人。尊重,信任孩子,即使是孩子錯了,他也會敢於承認錯誤。因為他有一個允許他犯錯的家長。
怎麼引導犯錯的孩子?犯錯已成事實,家長怎麼生氣,怒火也沒用。
第一,用平和的態度對待孩子所犯的錯誤。
第二,鼓勵孩子說出來龍去脈。尊重,信任孩子。
第三,犯錯不可怕,引導孩子敢於承認錯誤,並改正。
第四,給予孩子信心,犯錯後及時改正還是一個好孩子。
孩子是在一步一步中學習,犯錯,改正中成長起來的。只要引導得當,相信孩子會越來越強大。
家長面對孩子犯錯,有一種是耐心型,另一種是粗暴型。耐心型教育讓孩子感到放鬆,不束縛,激發他的思維,從而讓他主動學習。更快更容易在錯誤中改正並學習,快速成長。而粗暴型教育會讓孩子壓抑,得不到放鬆,在害怕中學習,思維得不到發散,是被動學習。
講講我身邊朋友的故事,他的家長是怎麼做的?
朋友的孩子在學校打架了,被學校老師叫了過去,家長見到孩子就一頓打罵。而不是先搞清楚因什麼事打架,是誰先動的手,不給孩子說話解釋的機會。作會孩子心裡肯定是不開心,難過的。
第一,家長當著老師的面打他,責怪他,讓他自尊心得不到保護。第二,家長不信任他,不尊重他。不給機會讓孩子說出來龍去脈。
孩子面對這樣的家長心裡是反感的,孩子也是有自尊心的,他也需要別人的尊重。家長不懂尊重他人,他的孩子也不會在他身上學會尊重。也不會信任家長,也不會聽家長的話,家長教育起來就比較吃力了。家長是孩子的一面境子,家長怎麼做,直接影響到自己的孩子,言行身教很重要。
如果他先耐心聽孩子說出來龍去脈,搞清楚為什麼打人。尊重,信任孩子,即使是孩子錯了,他也會敢於承認錯誤。因為他有一個允許他犯錯的家長。
怎麼引導犯錯的孩子?犯錯已成事實,家長怎麼生氣,怒火也沒用。
第一,用平和的態度對待孩子所犯的錯誤。
第二,鼓勵孩子說出來龍去脈。尊重,信任孩子。
第三,犯錯不可怕,引導孩子敢於承認錯誤,並改正。
第四,給予孩子信心,犯錯後及時改正還是一個好孩子。
孩子是在一步一步中學習,犯錯,改正中成長起來的。只要引導得當,相信孩子會越來越強大。