還是寫作業拖拖拉拉，那影射出來的一個問題就是孩子不願意去完成這個作業，那不願意完成的原因是什麼呢？是他可能更感興趣的事兒，受到了家長和老師的反駁。

他的興趣還沒有盡興，那誰願意寫作業呀？他做起來也是拖拖拉拉，一會玩，一會喝，一會上廁所。從中午十二點到晚上十二點，我們經常碰到孩子做作業，不認真，不自覺隨便應付了事。生命的本能，就是追求快樂，逃避痛苦。

同時，我們也要看到在應試教育之下，確實有很多作業。學校為了分數，大部分都是給孩子佈置了大量的作業，導致孩子確實作業太多。說實在話，很多孩子回到家裡真的就很累了，作業都不想做了，為什麼呢？因為在學校就已經給了足夠多的壓力，在學校就已經把所有的時間精力都消耗掉了。

那麼第二個方面，有時候作業確實有一定的難度，可是，我們看到的是他不做作業，做作業不認真，做作業拖拖拉拉。你知道他為啥拖拖拉拉嗎？有難度啊，做不出來呀。和家長講就一定會挨批評。所以他又不敢說，又完成不了作業。

首先我們一定要three students, 首先我們所有家長一定不要做老實的幫兇，要做一個溫暖的媽媽。從孩子出現的問題出發來幫助孩子解決問題。

孩子沒有興趣，那一定要家長來引導。多鼓勵樹立孩子的信心，他自然對作業沒有了為難心理，還有就是，作業真的是有難一度，家長在為孩子解決難題的時候，也一定要有耐心，而不要動輒責備可數了這樣，你的幫助對於孩子來講簡直就是多餘的，不能夠錦上添花也就罷了。千萬不要成為畫蛇添足。

既然是好的用心，一定要好的表現，才能夠讓孩子接納。所以有時候教育孩子多數是在修為自己家長修成正果了。