第一，你得懂如何培訓學生，提高學生成績。

第二，你得懂一定管理學生的方法。

第三，你得有好幾個信得過的培訓者。

第四，你得會宣傳，能招到學生。

其他，沒了

謝邀請。第一搞好人脈。給有關部門協調好，辦好表面手續。這個不好說明。第二根據掌握的資訊確定規模，如地點場地大小，位置等。第三配備人員。越精越好。學歷，經驗，職稱等。第四宣傳。這點很重要。手段多樣化。第五，後勤要跟上。如茶水，防暑防寒安全等。第六價格要合理，以後據行情再調整。可以以嗎？就這些。

教學課程內容是在學校裡學習的，放學後是孩子們瞭解和學習課程以外的知識和技能的時間，不知你辦課程培訓班是放在哪個時間段呢！

不知我的擬命題對不，但我對擬命題的觀點是正確的。

場地加桌椅等設施，師資，生源（可以和學校的一些老師聊聊）。

自己輔導班的理念，特色才重要，吸引人還要有成效，還有價格合理。

……此處省略若干條

首先說明一點，就是這種中小學課程培訓機構的建立需要建立者不是正式的教師編制。

具體需要一下準備

1.要到教育局或人保局申請《辦學許可證》。

2.到工商局註冊《營業執照》。

3.有適合辦學規模的場地。

4.教育教學硬體裝置齊全。

5.需要有業務水平高，教學能力過硬的培訓教師。

6.辦學場地消防安全管理標準到位。

7.有完善的內部管理制度。

8.有具體明確得培養目標。

如何辦好一所輔導機構，以下幾點以供參考：

1、加強對教學整個過程質量的有效管理

從傳統的經驗上講，對質量的管理只是注意對質量的檢查，也就是透過考試來完成管理，嚴重地忽略了對教學全過程的創造管理。由於教學的質量並非是檢查出來的，而是在整個過程中教出來的，因此，在管理上，我們要將其工作的重心放在由以往對教學質量的檢查轉變為對教學全過程中的每個環節進行加強管理。也就是說，要加強對教師的備課、上課、輔導、作業的佈置、批改等進行管理。

在目前看來，教學管理中對學生課內外的作業，尤其是家庭作業的管理還遠遠不夠。究其原因，主要有以下幾點：

①學生家庭作業的時間沒有得到嚴格的統一規定；

②各科教師在佈置作業的時候只顧忌自身，沒有實現各科作業的和諧統一；

④部分學校因為客觀條件受到限制而不能很好地開展相關的課外活動，或者活動僅僅流於形式等。

因而，要實現教學全過程的有效管理，不僅要加強對學生家庭作業的宏觀調控，還要加強各科之間的有效協調，同時還要提升教師佈置作業的質量，以及加強學校對於課外活動的有效組織、安排、檢查等，促使其課外活動真正落到實處，從而實現管理的實效性。

2、口碑

我們要做口碑管理。當我們老師比較強，教研比較強的時候，使用者對我們會形成一個比較好的印象。有了這個好的印象，我們才有好的口碑。這個口碑，就可以穿透營銷。現在做教育行業特別累，主要是因為我們在招生的時候是一個紅海的市場。但各位想一下，各地的名校，招生反而是家長擠破頭搶著去的。因為這個資源很稀缺，因為他們建立了客戶的心智。所以，一個學校在創立品牌的時候，還要在找好生源上下功夫。哪怕這些生源是免費的。甚至給獎學金，也要把這些好的學生給抓過來。抓過來之後，讓他們來樹立品牌，形成口碑。最後就能極大的降低獲客的成本，拉昇我們的續費。我們好多人總會有一個幻覺。幻想著，我學校裡70%的學生都是轉介紹的，所以我運營的還不錯。而實際上，只要你的學校不是每年都有兩倍三倍的擴張，70%的轉介紹也沒有多大實際意義。因為你學生少，靠老使用者一點點積累過來是正常的。現實中我們也經常會見到一些最誇張的家長，她說她為了搶某一個培訓學校的課，頭一天都把手洗了把指甲剪了，然後把手機也弄乾淨，最後在APP上搶那個名額，10秒鐘就沒了。這就是極致的口碑效應啊。

3、老師素質這塊，必須自己親自把關。

前期沒多少生源的時候，自己親自教學，因為是自己的事業，所以教學會非常認真。家長都是會看在眼裡的，你付不負責，孩子自己也能體會到。外面招聘過來的老師，畢竟只是想來掙點錢的，如果一開始就讓別人教，沒教好的話，種子使用者很快就沒了，你就等著倒閉吧。後面生源慢慢會越來越多，這個時候，招聘老師千萬別捨不得錢。寧願招聘有經驗的，也別為了省點工資，招來不三不四的。而且儘量以低底薪高提成的形式來，這樣的話才能讓老師盡心盡力的教。寧願讓自己吃虧，也別讓老師吃虧，因為老師一旦吃虧了，她這個虧會反映到孩子身上，如果老師多的話，背後的消極情緒，還會傳染給其他老師。

4、重視服務品質

人的行為，始於思想。要做好服務，提高服務質量，首先必須從思想上樹立服務的意識，人人都是服務員，每個人每天都在為學員提供專業服務。培訓機構無論校長還是教師，都應當認識到服務的重要性，不斷增強自身的服務意識，提倡主動服務，改善服務態度，全力推進服務工作，並將這種觀念昇華構建成為培訓機構真正意義上的企業文化，逐步完善培訓機構的服務制度。因為，只有加強服務，才能滿足學生的需求，才能贏得家長的信賴，才能更好體現培訓機構的本身價值。

此外，培訓機構應儘量避免被客戶投訴的事件發生，把投訴率控制為零，其重要性遠遠勝於如何解決投訴的問題。一旦進入家長的“黑名單”，基本也就宣判培訓機構不再受家長待見了。顧客消費的過程，是一個在消費中尋求尊重的過程，培訓機構的服務做得夠不夠，直接影響到學生家長的滿意度。培訓機構的發展要從服務開始，從身邊的點滴做起，以對顧客的尊重作為出發點，讓顧客享受上帝般的待遇，這才是服務之道。